4 斜面全国优秀课堂实录

科 目

科学

总课题

分课题

年级

六年级

主备教师

王娜

执教教师

王娜

简单机械

《斜面》

总课时

共5课时

分课时

第4课时

教学

内容

知道利用机械可以提高工作效率，了解斜面这种简单机械的使用。

科学知识目标: 知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——斜面；了解斜面在实际中的应用。

教学目标

能力培养目标

培养学生观察、比较、描述和表达；提出问题、猜测、设计实验；学习使用工具和解释使用工具的意义。

情感态度价值观

认识到科学是不断发展的；意识到科学技术会给人类与社会带来好处；

尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。

设计实验，探究利用斜面如何提高工作效率，了解斜面在实际中的应用。

教学重难点

主要教法

教学

提出问题——观察实验——搜集数据——分析整理——归纳应用。

相关的图片和视频；木板、测力计、绳子、卡纸、螺丝钉。

准备

教

学

过

程（初备第一稿）（要求详案）

二次备课

一、情景导入：

媒体：出示课本图。

导入：工人在搬运重物上车。没有重型机器的帮助，他们只是利用一块木板就轻松地把重物搬上了汽车。

问题：这块搭成斜面的木板起到了什么作用？

思考：认识斜面也是一种简单机械。

二、活动一：研究斜面的作用

导入：人们从低处把重物搬运到高处时，常常会在高低处之间用木板架设一个斜面。

问题：这些斜面有什么作用？

媒体：出示课本图。

设计：设计探究斜面作用的实验。

引导：利用测力计进行测量，观察同一个重物在垂直提升和沿斜面提升时的重力分别是多少？

按上述的方法，分别测量不同的重物，观察结果有什么变化？

尝试改变斜面的角度，分别测量同一重物的重力，观察结果有什么变化？

按改变斜面角度的方法，分别测量不同的重物，观察结果有什么变化？

活动：小组活动。根据设计进行实验，记录实验数据，并从中找出规律。

交流：请小组代表介绍本小组的实验数据以及找出的规律。教师引导学生认识斜面的作用。

小结：利用斜面可以省力。斜面与水平面之间的夹角越小，沿斜面提升重物就越省力，但是经过的路程就越长。

媒体：播放“斜面”

视频。

拓展：当斜面与水平面之间的夹角为90。时，斜面便垂直于水平面。这时还能省力吗？

三、活动二：变形的斜面

教具：出示一张三角形的卡纸。

导入：这是一张三角形的卡纸，如果把它卷到铅笔上，会出现什么现象？

活动：把三角形的卡纸卷到铅笔上，看看有什么发现。

交流：请各小组介绍自己的发现。引导学生认识变形的斜面。

讨论：这种“卷起来”的变形斜面有什么特点？

媒体：出示课本盘山公路图。

引导：在卡车车厢与地面之间放一个平直的斜面，搬运重物时就可以省力；但在一座大山的山顶与山脚之间就不能放一个平直的斜面了，因为距离太远。

山顶与山脚之间的盘山公路实际上就是一个“卷起来”的变形斜面，汽车利用这个变形的斜面来爬坡就可以省力，但是就要行驶更多的路程。

拓展：在生活中哪些地方应用了这种“卷起来”的斜面？

四、活动三：斜面的应用

媒体：出示盘山公路、飞机货舱输送带、商场的自动扶梯、登山旋梯、高层停车场的斜坡、大桥的引桥的图片。

导入：这里有一些生活中常见的设施，你能不能说说它们是利用了哪种简单机械的原理？

讨论：分析斜面在实际生活中的应用，加深对斜面的认识和了解。

目的：了解人们怎样利用斜面，懂得解释斜面的作用。

拓展：寻找生活中应用斜面的例子。

五、课堂小结。

说说你的收获和疑问。

板书设计

斜面

斜面省力，坡度越小，越省力。