4 斜面ppt配套的教案及板书设计

简单机械—斜面（教学设计）

教学目标:

识与技能:认识斜面这种简单的机械，了解斜面的作用以及在生活中的应用。 过程与方法:制订一个简单的实验计划，指导学生实验并用实验的数据来证实斜面的省力作用及规律。

情感态度价值观:积极主动地参与科学探究，愿意与同学进行合作交流。 教学重点、难点: 了解斜面的作用以及在生活中的应用。

教学准备: 课件、实验器材

教学过程: 一、创设情景，导入课题。 1、出示图片。 提问:山上的公路和平地上的公路有什么区别？为什么要这样修建？(学生自主思考猜想原因，说说自己的意见。) 2、揭示课题，板书课题。 二、初步认识斜面

导语过渡：下面我们先来认识一下什么是斜面。

1、出示图片，引导学生思考：把地上的大油桶搬到卡车上，你有哪些好的方法？（学生自主进行发言） 2、出示图片，师述斜面的定义。（像搭在汽车车厢上的木板这样简单的机械就叫做斜面） 三、探究斜面作用

导语过渡：图片中的工人利用斜面搬运油桶，这样做能省力吗？我们可以通过实验来进行验证。

1、出示课件实验（一）：实验名称、实验器材、实验步骤和温馨提示。

2、教师讲读课件的内容。

3、学生按要求进行实验，教师巡视，个别指导。

4、各小组汇报记录的实验数据及实验后的发现。

5、出示课件实验（二）：实验要求

6、教师讲读课件的内容。

7、学生按要求进行实验，教师巡视，个别指导。

8、各小组汇报记录的实验数据及实验后的发现。

9、课件出示实验结论：

任何斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越费力。

四、了解斜面应用

导语过渡：从实验的探究中，我们了解了斜面的作用。那么，斜面在我们的生活中都有哪些应用呢？我们一起来看几幅图片。

1、出示图片，问：这幅图中什么地方应用到了斜面？（石阶）

2、出示图片，问：这幅图中什么地方应用到了斜面？（楼梯）

3、出示图片，问：这幅图中他们沿着石阶边的什么向上推动自行车？（斜面）他们为什么不扛起自行车向上爬呢？（因为沿着斜面向上推动自行车比扛起自行车向上爬省力）

4、师述：上面三幅图片中都是直的斜面，在我们的生活中还有一些弯曲的斜面。比如“山区的公路”（出示图片）；“城市的立交桥”（出示图片）。除此以外，在我们的生活中也有一些变形的斜面（出示图片），从放大后的螺丝上，可以看到螺丝纹就是一个特殊的斜面。

五、总结、作业

1、总结：通过前面的学习与探究，我们不但认识了斜面，还了解了斜面的作用以及斜面在我们生活中的应用。

2、作业：课余探究“当一个人骑自行车遇到上坡时，怎样骑才会更省力？为什么呢？”

六、板书设计

简单机械—斜面

定义： 像搭在汽车车厢上的木板这样简单的机械，就叫做斜面。

任何斜面都省力

作用 坡度越小越省力

坡度越大越费力