Unit 1 In the children’s garden教学实录

Teaching Plan for Oxford English 2A M3U1

Schools：Qinghua Primary School （庆华小学）

Teachers: Teng Yanyun （滕燕云）

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 2AM3U1 In the children’s garden Date: 2017- 11-8 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, workbook, etc

教学设计说明

学生情况分析：

二年级学生大多数学习兴趣浓厚，良好的学习习惯也在慢慢养成。通过一年多学习，他们已经具备了基本的听说能力，能进行简单的日常问候，也能进行简短的对话交流。

在学本单元之前，学生已经学过相关的动词，如：play football, see等；了解并学习了一些颜色类单词，如：red, blue, yellow, green等；能运用What colour is it? It’s….等进行简单问答。此外，能较熟练地运用I am… I can… I like…等进行交流与分享。

模块教学任务分析：

2AM3的模块主题是Places and activities （场所与活动），

分别围绕In the children’s garden（在儿童乐园里），In the room（在房间里）以及In the kitchen（在厨房里）这三个与孩子日常生活息息相关的教学主题而展开。

三个教学单元涉及三个不同的生活与活动场所，都是学生极感兴趣的。通过本模块的学习，旨在帮助学生学会观察与描述常见的乐园设施、所用的房间物品以及相关的厨房用具，关注其颜色、数量等特征，能用祈使句发布简单指令，并在潜移默化中帮助学生学会观察、友爱同学、逐步养成健康的学习生活习惯。此外，本模块要求学生能辨认、书写字母Mm-Rr等。

单元教学任务分析：

2AM3U1的单元主题是In the children’s garden（在儿童乐园里），这是学生及其喜欢的场所。

本单元涉及儿童乐园里常见的设施类词汇，如：slide, swing, seesaw等，要求学生在观察各种活动器具的同时，能问答或描述所见（包括色彩）与所做，涉及的句型包括：What can you see? I can see…以及What colour is it? It’s…等，并由此来感受儿童乐园里的快乐与幸福。此外，本单元还要求学生能准确认读、书写字母Mm和Nn。

单元教学设计思考：

第1课时，创设卡通角色Nobi 和Doraemen一起去梦幻的儿童乐园，初步学习与感受三个乐园中的设施类词汇，能初步感知What can you see? I can see …句型，能进一步运用What colour is it? It’s …等问答游乐设施，初步感受游乐设施。

第2课时，继续借助Nobi和Doraemen来展开学习过程。在复习单元核心词汇的基础上，进一步学习、操练与运用What can you see? I can see…并结合已经学过的句型What colour is it? It’s …等来进行交流，表述所见，进一步感受游乐设施，感受游玩的乐趣。此外，学习字母Mm & Nn。

第3课时，继续以这两个角色为主线，在游戏活动中进一步操练，复习和巩固单元核心词汇（slide,swing,seesaw）和句型“What can you see? I can see..”，进一步感受活动设施和活动所带来的快乐。此外，能较为熟练地运用字母Mm和Nn。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3

单元课时划分：

第一课时

字母学习

词汇学习运用

初步学习与操练slide, swing, seesaw等乐园设施类词汇；初步感受garden,

up, down, higher等词汇。

句型学习运用

学习、运用如下内容：

A: What can you see?

B: I can see …. A: What colour is it? B: It’s...

Down, down, down / Up and down./ Higher and higher. Super, super, super!/ Cool, cool,cool! Nice, nice, nice! 综合运用能力

1．能初步感知、理解和运用三个游乐设施词汇：slide, swing, seesaw。

2．尝试运用

“What can you see? I can see… What colour is it? It’s…”等句型来描述所见游乐设施和其色彩等和所感。

3．在交流与分享的过程中感受游乐设施。

话题

Things in the children’s garden

Playing in the children’s garden

项目来源

Look and learn, Look and say ask and answer, Listen and enjoy

Having fun in the children’s garden

play a game，

Revision

第二学习字母进一步操练与运进一步学习、运用如下内容：

1．进一步操练与运用单元核心词汇，如：garden, slide, swing, seesaw等。

2．进一步学习运用句型“What can you see? I can see…

进行问答，了解信息。

3．能结合已经学过的句型What colour is it? It’s

…等来进行交流，表述所见；

4．能感受游玩儿童乐园的乐趣，体验伙伴之间的友情。

课时

Mm&Nn，尝试辨认和书空。

用单元核心词汇，A: What can you see? 如：

slide, swing, B: I can see…

seesaw等。

A: What colour is it? B: It’s…

A: What can you do? B: I can …

第三较为熟练进一步复习，巩固较为熟练地操练与运用本单元1．熟练地操练与运用单元核课时

地运用字母Mm& Nn 核心词汇：slide, 的核心句型，如：What can you 心词汇和核心句型。

swing, seesaw see? I can see... What colour is 2．能运用核心词汇和句型描it? It’s... 述游乐园里的所见（包括色彩）与所做。

3．通过相互间的分享和交流增加互动，增进学生间的友谊，体验游乐所带来的快乐。

第一课时教学目标：

1. 在图片与情境中初步感知、理解和运用游乐设施类词汇，如slide, swing, seesaw等，关注其音、形、义。

2．在图片与情境中，初步运用“What can you see? I can see…”句型来表达所见所闻。及运用“What colour is it? It’s...

”句型来问答其颜色。

3．在交流与分享的过程中感受游乐设施。

Procedure Pre-task preparation Topic:Things in the children’s garden

Content Method 1. Warming up.

2. Revision.

Let’s sing.

Let’s say. Quick response

Purpose 通过歌曲吟唱，步入学习氛围。

复习字母，引出今天的主角人物：Boy—Nobi.

While-task procedure 1. Part 1

1-1. Nobi plays in the 通过动画画面，摄入情境。

聆听录音内容，初步感知，分层推进。

在多彩的图片、朗朗上口的歌曲中巩固单词。通过肢体动作感受设施；通过角色扮演体会语言。

通过肢体活动、儿歌吟唱等形式让学生多方面感受新知。

游乐设施的欣赏，感受它们的趣味。

在角色模仿中再次体验语言。

通过肢体活动、歌曲吟唱等形式让学生多方面感受Nobi and Doraemen garden.

2. Part 2 slide

What can you see? I can see…

What colour is it? It’s…

3. Part 3

seesaw

4. Part 4

swing

2-1. Listen to N&D. 2-2. Learn the word: slide

2-3. Let’s chant. 2-4. Let’s talk. 2-5. Let’s sing. 2-6. Be N&D and act.

3-1. Listen to N&D again. 3-2. Learn the word: seesaw

3-3. Let’s chant. 3-4. Let’s enjoy the animal seesaws. And then try to say. 3-5. Let’s say and act. 3-6. Let’s chant. 3-7. Be N&D and act.

4-1. Listen to N&D again. 4-2. Learn the word: swing 4-3. Let’s say and act.

新知。

4-4. Let’s sing. 4-5. Let’s enjoy. 4-6. Let’s talk. 4-7. Be N&D and act. 欣赏小女孩荡秋千的过程，感受活动器具的趣味。

在角色模仿中再次体验和推进语言。

Post-task activities More practice 1. Enjoy the whole story. 2. Let’s read

3.

Quick response 4.

Let’s say.

通过对整体故事的聆听，再次感知。

通过多层活动方式，学用结合，语用体验。

分层布置作业，让学生的语用能力得以训练。

Assignment 1. Listening:

Listen to the tape on P26.(听录音第26页3遍).

2. Reading:

2-1. Spell and read the words （拼读单词3遍）

slide

seesaw

swing

2-2. Read the book on page26（朗读第26页3遍）

2-3. Read the sheet（朗读材料3遍）

3.Speaking: Choose one thing and say to your parents.

(选择一种活动器具简单和父母说一说). 板

书

设

计

2AM3U1 Places and activities Things in the children’s garden

What can you see?

I can see a _ ________.

slide

seesaw

swing

It’s ________.(colour)

I like the _____________.

教学反思

Materials：

辅助文本

Nobi: I’m Nobi. I like to play. Play in the garden.

主体文本

Scene 1: Doraemen: Nobi,Nobi, what can you see? Nobi: I can see a slide. Doraemen: What colour is it?

Scene 2: Doraemen: Nobi,Nobi, what can you see? Doraemen: What colour is it?

Scene 3: Doraemen: Nobi,Nobi, what can you see? Doraemen: What colour is it?

Doraemen: On the swing, what can you see?

Nobi: It’s red . I like the slide. Down, down, down. Super, super, super.

Nobi: I can see a seesaw. Nobi: It’s brown. I like the seesaw. Up and down. Cool, cool, cool.

Nobi: I can see a swing.

Nobi: It’s green. I like the swing. Higher

and higher.

Nobi: I can see a flower. Nice, nice, nice!