Unit 2 Weather教案评析

Teaching Plan for Oxford English1BM3U2 Book: Oxford English 1B Theme: M3U2 Weather Topic: Period 1 Days I like

Period 2 Days I go

Period 3 A day of Alice Teacher: JoJo Jin from Pingyang Primary School Teaching Aids: multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学情分析：（略）

单元教学任务分析: 牛津英语1AM3U2的教学主题是“Weather”。本单元以女孩Alice的活动为主线，通过询问天气情况，引导学生学习相关语言知识，如sunny, cloudy, rainy, windy等词汇以及How is the weather? It’s …等句子；要求学生能用英语说说在不同天气里的冷暖感受及可以做的事情；此外，通过这一单元的学习，让学生了解四种不同的天气情况的特征以及天气的表达和询问，尝试说说对不同天气的喜好。

单元教学目标说明：

根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活实际，期望通过本单元的教学后，学生能根据所学天气词汇正确表达自己喜欢的天气；在情景中初步理解和运用能How is the weather?向对方询问天气情况，并能用

It’s …正确回答；能用I like … days. 表达自己喜欢的天气。通过生活体验、角色扮演、吟唱歌曲、做游戏等形式来学习与巩固课堂教学内容，了解大自然中不同的天气情况以及在各种天气情况中享受到的不同乐趣，激发学生对大自然的热爱。

单元课时划分：

第一课时

Weather Days I like 第二课时

Weather Days I go 复习sunny, cloudy, rainy, windy等。

weather? It’s …

第三课时

Revision Weather 词汇学习运用

初步学习sunny, cloudy, rainy, windy等。

句型学习运用

能用已学的简单句型I like …days. 表达自己喜欢的天气。

weather? It’s…初步综合运用

能根据图片辨别不同的天气的情况，并用英语正确表达。

Look survey and 句型

How is the learn, Do a weather?向他人询问天气情况并能用

It’s…回答。

进一步复习、巩固核心词汇，

复习单元核心内容：

要较为熟练的运用sunny, cloudy, rainy, windy；

整合复习Module3 中的相关认识歌曲中的词汇，如go How is the weather? 单元所学表达自己It’s…

I like … days. 喜欢的天气以及进行交流，能将之前所学综合运用。

Say and act, Do a survey,

Listen and enjoy 教材板块

Look learn and 能用句型How is the 要求学生能用问答初步学习句型How is the 进行天气交流。

A day of Alice 内容，如：warm, hot 等。

away等，知道其意思。

第一课时教学设计

本课时教学目标设定：

1. 在图片与情境中初步学习表示天气类的相关词汇，如：sunny, cloudy, rainy, windy等。

2. 在图片与情境中能用已学的简单句型I like …days. 表达自己喜欢的天气。

3. 在了解故事中动物各自喜欢的天气的同时，能了解各种天气的不同，并简单表达自己所喜欢的天气。

Topic: Days I like Procedure

Pre-task activities Content

Warming up Methods

1. Listen and enjoy: 2. Ask and answer. Purpose

通过歌曲吟唱，步入学习氛围。

通过问答复习季节、动作单词，为授课内容做铺垫。

利用动物间的对话贯穿学习过程。通过每个动物的表达，让学生学习新知sunny、cloudy、rainy、windy，处理新知内容时，采用逐层推进语言训练的方式，激发学生的学习兴趣。

通过Listen and act , Ask and answer, Say a chant, sing a song等多种手段，巩固新学，层层递进，化解难点，提高学生的学习兴趣。

While-task procedure

1. sunny

2.cloudy

3.rainy

1. Listen to Mr. Rabbit 2. Learn the word: sunny 3. Say a chant 4. Say a rhym 5. Ask and answe 6. Say and ac（简单模仿即可）

1. Listen to Mr. Pi 2. Learn the word: cloudy 3. Say a chant 4. Sing a son 5. Say and ac（简单模仿即可）

1. Listen to Miss. Duc 2. Learn the word: rainy 3. Say a chant 4. Listen and choos 5. Say a rhym 6. Say and ac（简单模仿即可）

4. windy

1. Listen to Miss Chick. 2. Learn the word: windy 3. Say a chant. 4. Ask and answer.

5. Say and act.（简单模仿即可）

Post-task activities

More practice

1. Let’s read. 2. Play a game. 3. Try to say. 通过对故事的整体聆听，尝试结合自己的理解进行分享与交流。

Assignment

1. Listen and read P30（听、跟读第30页单词各3遍）

分层布置作业，让学2. Read the materials（朗读故事材料）

生的语用能力得以训3. Try to say “The days I like”（试一试，说一说自己喜欢的天气。）

练。

1BM3U2 Weather （Period 1）

Days I like

run sunny

板

教cloudy

play 学

书

反

设

思

计

rainy

swim

windy fly a kite

Materials：

Mr. Rabbit: Hello, I’m Mr. Rabbit. I like sunny days. It is hot. I can run on sunny days. Mr. Pig: Oink, Oink, I’m Mr. Pig. It is cool. The cloud is nice. I can play on cloudy days. Miss Duck: Quick, Quick, I’m Miss Duck. I like rainy days. I can swim on rainy days. Miss Chick: Peep, Peep, I’m Miss Chick. I like windy days. I can fly a kite on windy days.

第二课时教学设计

本课时教学目标设定：

1. 在图片与情境中复习天气类词汇，如：sunny, cloudy, rainy, windy等。

2. 在图片与情境中初步学习句型：How is the weather? It’s …等，初步进行对天气的简单问答。

3. 知道游玩时要了解天气情况，进一步了解天气现象。

Topic: Days I go

Procedure

Pre-task activities Content

1. Warming up 2. Revision Methods

1. Listen and enjoy: 1. Do a quick response. 2. Make a rhyme. 3. Try to say.

Purpose

通过歌曲吟唱，步入学习氛围。

通过快速反应、儿歌编读，对第一课时的天气词汇加以巩固，为本课时是学习内容做铺垫。

Eddie、Alice四个人物在hot summer去沙滩这一情景。让学生在情境中学习新知句型How is the weather? It’s …的学习。

通过Listen and act , Ask and answer, Pair work等多种手段，巩固新学，层层递进，化解难点，提高学生的学习兴趣。

While-task procedure

1.

How is the weather? It’s …

2. Let’s go to the ….

1. Watch the video to elicit the sentence 通过Kitty、Ben、pattern: How is the weather? It’s …

2. Ask and answer 3. Work in groups. 4. Work in pairs. 1. Watch the video to elicit the sentence pattern: Let’s go to the …

2. Read the sentence. 3. Try to say. A: It is sunny. Let’s go to the …. B: O.K. 4.Try to say more. A: It is ______ .Let’s go to the …

B: O.K 1. Let’s watch. 2. Say and act. 3. Work in pairs. Post-task activities

More practice

通过对故事的整体聆听，分角色扮演进一步操练新知内容。

分层布置作业，让学生的语用能力得以训练。

Assignments

1. Listen and read P30-32（听、跟读第30-32页材料3遍）

2. Read the materials（朗读故事材料）

3. Try to make a new dialogue（模仿所学编对话）

教学反思

板

书

设

计

1BM3 U2 Weather （Period 2）

Days I go

Materials：

详见教材P32

第三课时教学设计

本课时教学目标设定：

1. 在图片与情境中复习进一步复习、巩固核心词汇，如：sunny, cloudy, rainy, windy等。

2. 在图片与情境中进一步复习句型How is the weather? It’s …，能自然询问天气情况并作出合理回应。

3. 能了解天气的变化多端，进一步增加对大自然天气的了解。

Topic: Days I like Procedure

Part 1 Content

1. Warming up Methods

1. Listen and enjoy: 2. Learn the song. 3. Match and say. Purpose

通过歌曲吟唱，步入学习氛围。

通过问答连一连、说一说对前两课时的内容进行巩固，并为授课内容做铺垫。

通过Alice的一个早上发生的四种天气的变化推进复习的巩固与学习。

学习方式采用把这个Alice和Mum的对话分为4个部分，分部进行词汇与句型的巩固。

通过Listen and judge, Listen and choose, Listen and say等多种手段，巩固学生的听、说能力，层层递进，化解难点，Part 2

Revision about words 1. Watch the video of Part 1 2. Ask and answer

A: How is the weather? B: It’s …

3. Listen and tick. Part3 Revision sentences about 1. Watch the video of Part 2 2. Ask and answer A: How is the weather? B: It’s …

A: What can you do? B: I can …

3. Listen and judge. A: How is the weather? B: It’s …

Part 4 Revision sentences about 1. Watch the video of Part 3 2. Ask and answer. A: How is the weather? A: Do you like … days? B: Yes. / No. I like … days. 3. Listen and choose.

A: Do you like … days? days.

B: Yes. / No. I like …

B: It’s …

Part5 Review patterns

the whole 1. Watch the video of Part 4 2. Ask and answer A: How is the weather? B: It’s …

A: What can you do? B: I can …

A: Do you like … days? B: Yes. / No. I like … days. 3. Listen and judge. 1.Let’s watch 2.Let’s number 3.Do a survey 提高学生的学习兴趣。

Part 6

More practice

通过对故事的整体聆听，让学生对故事进行编号加以巩固，并且做小调查，了解其他学生喜欢的天气。

Part7

★Listen and read P30-33（听、跟读第30-33页材料

3遍）

★

★

Finish the exercises（完成配套练习）

分层布置作业，让学生的语用能力得以训练。

板

书

设

计

1BM3 U2 Weather （Period 3）

Days I like

How is the weather?

It’s …

rainy cloudy sunny windy

教学反思

注：单词板书要配图

Materials：

详见教材P30

听力材料：

1. Listen and tick 1) How is the weather? It’s sunny. 2) How is the weather? It’s cloudy.

2. Listen and judge 1) How is the weather? It’s windy. I like windy days. 2) What do you see? I see the rain. It’ a rainy day.

3. Listen and choose I like rainy days. It is cool. I can play the rain. Pitter-Patter! Pitter-Patter!

4. Listen and judge 1) How is the weather? It’s cloudy. 2) Is it a windy day? No, it’s a sunny day. 3) Do you like rainy days? Yes, I like rainy days. 4) Is it a rainy day? No, it’s a snowy day.