C教学设计范文

研山小学教学设计（主页）

五

年级 科目 英语 设计人

宋文英

教学内容

共 6 课时

第 6 课时

中的主人公。

课时win和词组go swimming。

目标

3. 能听懂“Let’s check”部分的录音，根据录音内容选择正确的图片并回答问题。

4. 复习本单元所学的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。

重点: 1. 能读懂“Read and write”部分的信件，简单了解小说《鲁滨孙漂流记》中的主人公。能听、说、认读单词play, letter, for, 教学

重、

live, island, always, cave, win和词组go swimming。

难点

难点:

1. 单词island的读音。

2. 培养学生对复习课的兴趣。

教具

学具

多媒体PPT,录音机

2. 能听、说、认读单词play, letter, for, live, island, always, cave, Unit 1 My day B Read and write 课型

New 领导

签字

1. 能读懂“Read and write”部分的信件，简单了解小说《鲁滨孙漂流记》Unit 1 My day 板书设计

B Read and write play letter or live island always cave go swimming win

活

动

流

程 Step1.Warm up 1. Sing a song: My weekend. 2．Review these words in this unit. 3. Review these sentences：

T: What do you do on the weekend? Ss: I often …/I usually…/Sometimes I …

活动要求

执教教师批注

多几组学生操练

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

Step 2.Presentation 1. Read and write （1）介绍短文背景。

活动要求

执教教师批注

T: Do you remember Robin? He is a robot. Now 简单了解小Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here 说《鲁滨孙漂is a letter from him. Let’s read the letter 流记》。介绍and know something about his play. 短文背景。

（2）第一次播放教学录音，学生了解信件的大致

内容。

第二次播放教学录音，学生根据录音内容判断下列句子正（√）误（X）。

① Robinson and Friday always get up late in the morning. 第一次播放教学录音，学生了解信件的大致内容。

② Robinson only cleans his cave on Friday. 第二次播放③ Robinson and Friday play sports together in 教学录音，学the afternoon. 生根据录音Answer: ① X ② X ③

√

内容判断下

列句子正（3）设疑自探：

学生自读信件，画出不认识的单词和词组，教师把（√）误（X）

生词写在黑板上，带领学生读几遍并稍作讲解。

play letter for live island

always cave go swimming win

画出不认识

的单词和词

组，师教读，

生反复跟读

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

活动要求

执教教师批注

（4）设疑自探：

学生再读课文，根据课文内容回答下面的问题：

回答问题

① Where does Robinson live? ② What does Robinson do after he gets up?

给③ What Friday good at? Step 3. Practice 1. Write a letter to Robinson Robinson写一封信，介绍自己经常做①

学生根据课本上所给的提示，给Robinson写一的事情。

封信，介绍自己经常做的事情。

②解疑合探：

小组内阅读自

学生先在小组内阅读自己写的信件，然后教师请己写的信件

选择正确的图一两位小组代表阅读信件，其他学生点评。

2. 质疑再探：Let’s check. 片

（1）让学生观察本部分的选项，然后播放教学录

完成Let’s 音，学生听完录音后选择正确的图片。

（2）再次播放教学录音，师生一起核对答案。

（3）Give answers about yourself. ① I often _______________________. ② I always _______________________. ③ I sometimes _______________________. Step 4. 巩固拓展

check，选择正确的图片

执教教师

反思

年级:

学期:

学科:

教师:

电子教案要求：

1、设计人写电子教案设计人。

2、电子教案中执教教师批注及反思先空着，印出来之后谁用谁手写。

3、语文讲读课教学过程分两课时写。

4、活动流程分为：

一、引入

（灵活掌握）

二、设疑自探

三、解疑合探

四、质疑再探

五、运用拓展

（注：语文第一课时可无质疑再探环节）

5、用仿宋小4号字，行间距固定值20，段前段后0行。

6、综合学习、作文指导及讲评都要有教案。

7、先各写一单元，下周一早上交主任室。