8 Happy birthday!第一课时评课稿

Unit 8 Happy birthday! 教学目标：1.掌握核心词汇：cake card noodles birthday 2.能用How old are you?询问年龄并回答。

3.正确运用句型Here’s a card for you.和Happy birthday.祝贺别人生日快乐。

4.初步了解中西方生日文化的不同。

教学重难点： 重点: 词汇cake card noodles birthday 句型 How old are you? Here’s a card for you Happy birthday！

难点：Here’s…和Here’re…后接可数名词的单数和复数形式的用法区别。

教学准备：数字卡片 课件

教学过程：

一、

Greeting: T：Let’s begin our class. Attention! Ss: One Two. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning teacher. 二、

Warm-up: T: Now, let’s sing a song Ten little Indian boys

三、

Revision: 运用句型How old are you?提问几个学生，达到复习数字的作用，为后续学习埋下伏笔。

四、

Presentation and Practice: 1.

播放Happy birthday 这首英文歌曲，问学生这是什么时候唱的，然后大家一起唱这首歌。

T：Do you know this song? When do we sing it? 并引出单词birthday进行拼读教学。

2.

提问学生过生日时吃什么？引出单词cake，让学生跟读并拼读,并复习句型I like…,并达到复习名词复数的效果。

T：What do we eat on our birthday? YES! Cake C-A-K-E-------CAKE 我喜欢蛋糕---I like cakes. 3.

帮助学生了解中西方生日文化的不同并呈现单词noodles，并进行拼读学习。

T：Traditionally, in our country we eat another thing on our birthday. Who can tell me? What is it? You are wonderful. Noodles, N-O-O-D-L-E-S---noodles. 我喜欢面条， I like noodles. 4.

教师读Listen and say 中老师和学生的对话，让学生听后回答是谁过生日。在黑板上写出句型Here’s

a card for you.引出单词card并操练拼读。出示一些图片操练句型，并提醒学生可数名词单数和复数的变化，在帮助学生理解句子的基础上，提示学生用Thank you. 回答。

5.

Act it out 请学生两人一组操练对话，进行小组活动。可以鼓励学生将以前学过的单词和句型用到情景对话中。

五、

Revision of this lesson 六、Homework and say goodbye: 1.

Class is over, the homework is …

2.

Now, let’s do a chant and say goodbye.