Unit 6 Let’s Go FurtherPPT及课堂实录内容

小学四年级上册《英语》SUCCESS WITH ENGLISH MODULE 2

PEOPLE UNIT 4 Friends

第二课时

一、

教学内容

WORK WITH LANGUAGE

&

FUN WITH LANGUAGE 二、

教学目标

（一）

语言教学目标

1. 四会句型：The woman is very thin.

The woman is little heavy.

The woman is wearing a cap.

The man is old and thin. He is wearing a hat and a coat. 2. 巩固语法：在be wearing中，不同的主语，要求使用不同的是动词be (am/are/is)。

例如：I am wearing a coat.

He/ She/ The boy/ The woman/ Tom is wearing a coat.

They are both wearing pink dresses. 3. 旧句型：The woman has long grey hair.

The man has black hair. （二）

情感态度目标

通过互相描述对方，或介绍朋友亲人，可以认识更多新的朋友，增强同学间的感情。

（三）

学习策略目标

1．理解文字的描述，判断相关人物。（P19.Ex.1

P20.Ex1）

2. 能阅读文字做游戏完成任务。

3．培养学生对已学的知识进行自行归纳和概括的能力，并对已学的单词和句型找到其记忆方法。

（四）文化意识目标

了解东西方文化差异，增长见识。

三、

教学重点

1．

能根据“四会”，“三会”的教学要求，巩固句型。

2．

根据不同的主语，能熟练运用be(am/are/is) wearing.

四、

教学难点

1．

本课主要是描述人的方方面面，涉及到颜色、国家、身体各部分，教师要对学生进行必要的复习。

2．

单词brown和blonde，

square和round，

shorts和shoes的发音，词义与记忆。

五、

准备

1．

多媒体课件（巩固归纳，阅读内容的呈现）

2．

多款色的衣服（游戏用）

六、

教学过程

1

（一）

热身与复习

Let’s Read! 1. (课件)读小诗，说出反义词

（P15）

He is my friend. He is short.

He is my friend. He is tall. She is my friend. She is heavy.

She is my friend. She is thin. She is my sister. She is young.

He is my grandfather. He is old. 2. 读黑板上的板书反义词！

tall-short

strong-weak

ugly-beautiful

thin-heavy

young-old 3. 本节课的目标

（二）

巩固练习

1．Let’s Do! 1) 口头练习P19.Ex.1 （看图提问）

T: Is the woman very thin?

-Ss: No, she isn’t. T: Let’s see the sentence A.

A tick or a cross?

-Ss: A cross. 教师和学生一起判断正误，接着以同样的教学方法呈现第二幅图。

2）笔头完成P19.Ex.1 3）小结

2．Let’s Find! （P20. Ex.1）

1) Read the sentences. 2) Find out the children. 3) 小结

3．Let’s Talk!

There are some children in our books. But how about our friends. OK! Let me talk about my friends first. 1）教师示范说说自己的好朋友，描述外貌。

2）学生4人小组来说说自己带的图片中的好朋友。

3）汇报，用实物投影，代表学生上前谈一谈。

投影的句型提示：

MY FRIENDS •

(name)…is

(short, tall, heavy, thin, beautiful, old, young, slim

) ….

•

She / He is wearing…and ….

•

She / He is my ( friend, father, mother, aunt, uncle, cousin)….

4．Let’s Play! （学生完成任务）

1) 投影句子（共有4组句子），先讨论，每组选出两人。

2）两人上前，一人穿，一人帮手，其他的小朋友一起数秒数。

3）看哪一组最快按文字的描述穿好！

G1: She is wearing a purple coat and a yellow cap.

G2: He is wearing a black and red T-shirt and a white hat.

2

G3: She is wearing a yellow sweater and a black skirt.

G4: He is wearing a pair of

black shorts and a black and white cap.

4）小结游戏的情况

（三）小结本节课的巩固内容。

（四）文化Did you know? （快速讲，让学生了解，课后我们贴出墙报上。）

1）在西方的国家，形容一个人长得很胖我们就说“very heavy”。

如：He is very heavy.如果只是有一点点胖我们就说“a little heavy”。

如：She is a little heavy. 2）形容一个人胖口语还可以说“big”。如：She is a big lady. 3）在西方，因为人种的不同，体形相对我们东方的人种有所不同。因此，如果你对他们说：“你胖得像头猪(pig)那样！”说不定对方还高兴都来不及呢！他们是用：“你膀得像只大象(elephant)。

”来形容“胖”的。你说对方像pig，他以为你想说他瘦了许多，减肥成功！嗬嗬！

（五）Homework: 1）听带读U4课文，3次，名

2）0号本听写U4单词（9个）

3）（选做题）P20. Ex. 2 在下课前读一读P20. Ex. 2段落的内容，回顾旧知识！

（六）板书设计

Unit 4 WORK

WITH

LANGUAGE

4 3 2 1

tall-short

strong-weak

thin-heavy

young-old

ugly-beautiful

…be (am, are, is) wearing…

反思：

关于东西方文化的差异，其实每一节课都可以有所体现。这节课主要的内容是理解文字的描述，判断相关人物，怎样用英语去描述一个人是关键。在学习的过程当中，我们还可以把我们的衣着习惯作一个对比。如：西方人很注重各个场合的衣着，什么时候穿休闲装，什么时候穿晚装，是很严格的，这些规矩都是来自一种对别人的尊重。对于知识点的重难点句型学习的做法，我把那些我们三年级学习家庭人物模块的知识点提出，培养学生对已学的知识进行自行归纳和概括的能力。这样也体现了知识的连贯性，同时对已学的单词和句型找到其记忆方法。但是，小朋友在玩游戏中，由于过度紧张，和不冷静审题，导致游戏中出错，是老师的示范做得不够详细，所以今后我要注意这一点。

3