C教案教学设计导入整理

Unit6Work quietly! PartCStory time教学设计

一、课程目标依据

依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：运用现在进行时询问并回答某人正在做某事；运用祈使句讨论行为规范。“Story time”为本单元语言点的复习与巩固。

三、学情分析

在本单元前五课时中，学生已经学习了运用现在进行时询问并回答某人正在做某事及运用祈使句讨论行为规范。本课时重在复习、练习并检测重点内容。

四、教学目标

1.能够理解故事内容和够朗读关于Zip和Zoom看电影的小故事；

2.能够表演故事；完成课堂检测。

3.能够懂得在公共场合保持安静和卫生的好习惯。

五、教学重难点

1. 重点：能读懂、按照意群朗读英语小故事。

2. 难点：读懂故事并表演故事。

六、教学步骤

Step1:Warm-up Let’s chant together. Jumping! Jumping! I am jumping. Walking! Walking! I am walking. Singing! Singing! I am singing. Eating! Eating! I am eating. Step2: Presentation 1.Pre-reading (1)New words: gorilla, popcorn, sign, exciting. (2)Look at the pictures and answer: What are they doing?

(3)Let’s look the three signs:Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. (4)Show a picture of gorilla named King Kong. 2.While-reading （1）教师简单介绍故事背景：Zoom and Zip are in the film theater. They’re watching a film. Let’s listen

to the tape and know something about their talking in theater. （2）教师第一次播放录音，全班学生跟着录音读对话，检测自己的猜测是否正确。

教师第二次播放录音，学生听完录音后回答下面的问题。

① What is the gorilla doing? ② What is the noise? ③ What does the tiger say? Answers:

① It is eating bananas. ② Zoom is eating popcorn. ③ The tiger says, “Shh! Talk quietly!”

教师第三次播放录音，让学生完成图片排序。

（3）教师播放课文录音，学生跟读。

3.Post-reading （1）Role-play:学生在小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。（评价：小组加分）

（2）Test Step3: Summery and homework 1. Summery:教师引导学生看板书，回顾小故事。

2. Homework:（星级作业）

（1）读懂、会读今天的英语小故事；

（2）把今天所学的小故事表演给爸爸妈妈看吧！七、板书设计

Unit6 Work quietly Part C Story time Where: cinema

Who: Zip Zoom Tiger: Talk quietly eating popcorn A film: gorilla eating a banana