Part C教案教学设计导入整理

Unit2

Spring

is

coming! 第三课时教学设计

一.

教学目标

1. 回顾四会单词：March, April, May, warm, hot, cool, cold。

2. 能听懂Let’s learn more部分描述季节的词汇和句型。

3. 能理解并运用It’s warm and trees are green. We like to ... Summer is hot, but we can ... 谈论某个季节的特征。

4. 能听、说、熟读课文，语音语调准确自然。

二. 教学过程（Presentation）：

Ⅰ. 课程导入（Leading In）

ⅰ. 课前复习

出示单词卡片回顾四会单词：March, April, May, warm, hot, cool, cold。

ⅱ. 新课导入

Ⅱ. 课程展示活动和过程的设计（Presentation）

ⅰ. 新课展示Part B Let’s learn more 自学指导一：Look at the pictures in the text. What can you see? 教师出示四个季节不同的图片，并让学生根据图片内容，说出与每个季节有关的关键词或短语，达到复习和为下文做铺垫的作用。

教师分别播放Let’s learn more部分的五段录音，让学生认真听这五段话，并在听完每段话时回答问题：

（1）What are the four seasons in a year?

（2）What’s the weather like in spring / summer / autumn / winter?

（3）What do / can you do / have in spring / summer / autumn / winter?

自学指导二：Listen and read , then answer the questions.

Questions:

1、What are the four seasons?

2、

Why do people like to go out in spring?

3、What

can we do in summer?

4、When can we make snowmen?

自学指导三：Follow the tape ,read the text，and summarize the points

of each season. (要求：四人一组，从天气和从事的活动两个方面总结每个季节的特点。）

课堂活动：脑洞大开Think and find the right color for each season. ⅱ. 巩固活动

教师完整地播放录音，让学生听并注意模仿其语音语调跟读Let’s learn more部分的内容。

三．知识回顾（Summary）：

1、There are ____ months in spring . They are _____, _____, _____.

In spring, it's _____, so we can ___

____ to play. 2、It's ___ in summer. We can ___

_______ and

___

_________. 3、Autumn is ____ but ___. We can eat many ____

in autumn. 4、Winter is ____. We can ____

_________.

四．课后作业（Homework）：

1、熟读Let’s

learn more小对话。

2、完成练习册Part B部分，听力除外。