12 我和我们板书设计及意图

《品德与社会》（粤教版）三年级下册第四单元

第12课

我和我们

执教：雷卓敏

【教材分析】

《我和我们》是《品德与社会》（粤教版）三年级下册第四单元的第二篇课文。本课作为本单元主题《我们生活在一起》的第二课，主要是围绕自己是集体中的一员，自己的成长离不开集体，能发挥自己在班集体中的作用来展开活动的，让学生通过活动，知道自己也是集体中的一员，感受到集体的温暖，从而愿意为集体做贡献的体验过程。与此同时也通过同学们演的“小小剧场”以及各人回忆自己得到过老师或同学的帮助等活动，体现集体是需要大家共同努力来建设的，也只有互相帮助互相关心的集体才是温暖的，从而让孩子们对集体有正确的认识，让学生在心灵得到相通的同时，情感、态度、价值观得到提升。本课在内容选取上，通过图片、资料、活动等形式，较好地体现了知识、能力及情感态度价值观等教学目标。

【学情分析】

三年级下学期的孩子大多数已经养成了一定的学习习惯和具有自己的一些学习方法了。而且也初步具有收集整理资料的能力和组织表述能力，初步具有分析问题、解决问题的能力。所以，我提前布置同学们预习。他们通过多种途径收集了与本课有关的文字、图片和视频资料，并上存到老师的电脑中，以便上课时能有更充足的课内外题材资源使用，从而更好地实现本课的教学目标。

【教学目标】

1.知识与技能：知道自己是集体的一员，愿意为班集体服务，同学间要学会互相帮助。

2.过程与方法：通过回忆班集体取得荣誉的时刻和集体制作荣誉卡活动，懂得其实班级每项荣誉都有大家的功劳，都是大家共同努力的结果。

3.情感态度与价值观：初步感受知道自己是集体的一员，每个人都是平等的。大家要学会互相帮助。

【活动准备】

1、排演课本剧：《集体的事大家做》。

2、搜集班集体的活动照片及资料。

【课时安排】

1课时

教学过程：

活动一：情景体验，揭示主题

师：今天我们来上一节思品公开课，有那么多的老师听课，紧张吗？那我们一起跳舞，来个热身！（教跳兔子舞，齐跳兔子舞）

2、在跳舞的过程中，有没有同学是被前面或后面的同学踩到脚的，有的举手？采访：你为什么没有停下来责备同学？

师导语：一个个同学，一个个的“我”，就构成了集体“我们”，今天我们上课的课题就是《我和我们》，刚才很多同学跟不上节奏，被同学踩到了，却没有停下来，这就是一种什么精神：集体精神。把掌声送给我们。

活动二、师导：1、下面我们来欣赏课本剧《集体的事大家做》

2、师：看完这个课本剧，你有什么感受？

3、师总结：我们自己都是集体中的一员，应该主动承担集体交给的任务。

活动三、说说我们班。

1、师导：我们每一个人都生活在集体中。集体就是一个大家庭，它给我们带来了欢乐和温暖，使我们健康、幸福地成长。在成长的道路上，当你遇到困难和挫折的时候，你得到过老师哪些关心和帮助呢？四人小组交流。

2、师总结：

听了大家的分享，老师觉得33班的孩子真的很团结，同学之间能互相关心，互相帮助。在我们的共同努力下，我们班级开展过许多有意义的活动，也得到很多荣誉和奖励呢？下面我们一起重温一下。

讨论：这些荣誉是怎样取得的？

想一想哪些同学在活动中发挥了重要的作用，

3、总结：师小结：是啊！一个班就是一个大家庭，只有大家共同努力，我们的班才会取得令人骄傲的成绩的。

活动四：接受小挑战

1、既然我们303班是一个这么优秀的集体，那大家敢不敢接受老师的挑战：

1、书60页（懂得用诚实、正确的行为维护集体荣誉）

2、书61（互相尊重、互相理解）

3、动作题：（同学之间要团结合作）

活动五：

1、师：我们都是班集体中的一员，班集体是我们的大家庭，我们都要为班集体而努力。那么你想为班集体做些什么事情呢？

2、把自己的想法填在许愿卡上。

3、小组交流，和别人分享自己的想法。

课堂总结：这节课，你有什么收获？

总结：我们都集体中的一员，希望33班的同学们能集合大家的智慧，让我们这个班级越来越优秀。