4 学会自护自救特级教师教学实录

粤教版品德与社会三年级下册

4. 学会自护自救第一课时

教学设计

课题 学会自护自救（1）

学习

目标

重点

难点

单元

1 学科

品德与社会

年级

3 1.

了解平时一些行为存在的危险性。

2.

让学生注意要遵守文明规则，才能避免危险的发生。

知道怎样避免危险的发生。

使学生初步养成遵守文明规则，远离危险。 教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放歌曲，校园安全教育歌

追问：

听了这首歌，你有什么想说的呢？

交流思考：

1.与同学们要友好相处。

2.在公路上要学会遵守交通规则。

3.不私自去一些危险的区域玩耍。

4.……

导入新课：

在我们身边有许多的可能会发生的危险，我们应该怎样做呢？接下来我们一起来学习《学会自救互救》第一课时。

讲授新课

（一）下面的行为你怎么想？

1.在楼梯上跑着玩。——在楼梯上来回跑着玩耍容易发生摔伤的危险；也给他人造成了困扰，造成碰伤他人的风险。

2.随意搬动燃气罐。——燃气是非常危险的，随意搬动容易造成爆炸；同时在搬动的同时，由于线的拉扯容易扯掉灶上的灶具造成砸伤。

讲授法：通过直接演示平时玩耍的图片让学生思考可能会发生的危险，让学生体会平时我们身边正常生活中学生活动

通过歌曲导入，吸引学生的兴趣。

设计意图

激发学生的阅读兴趣，由学生具体的感受问起，为新课作铺垫。

3.未成年在公路上骑车带人说笑。——未成年人在公路上骑车带人是不允许的，而且还边骑车边说笑，容易发生撞车危险。

4.在有高压变电站周围放风筝。——在高压变电站周围放风筝，风筝容易挂上高压线造成中电的危险。

5.在建筑工地内踢球玩耍。——在正在施工的建筑工地内踢球玩耍，容易被地面的杂物绊倒摔

会发生哪些危险，让学生养成遵守文明准则的习惯，远离危险。

以小组为单位交流思考。

拓展延伸，

发散思维，让学生更清楚的明白遵守文明准则的重要性。

交流讨论。

伤，也容易被高空的物体砸伤等很多的危险因素。

交流思考：

思考：通过前边的几种行为，你们怎么想？

小结：我们在开心的玩耍时，要注意我们周围玩耍的环境，也要遵守相关的文明准则比如，上下

在交流的过程中让学生交流观察的各种行楼梯靠右走、不骑车带人等，否则就可能发生危险。

为的后果。

6.拓展延伸

你还知道哪些危险的行为呢？

（1）虽然是为了和同学开玩笑，但是这样容易被摔伤。

（2）这样容易被高处的东西砸伤，椅子倒了容易摔伤。

（3）闯红灯容易被来往的车辆撞到。

（4）在没有安全防护的情况下在河边玩耍容易发生溺水。

交流讨论1：

思考：通过这几个例子，你们怎么想？

小结：我们要遵守相关的文明准则，避免发生危险。

交流讨论2：

让学生交流自己的想法。

同学们，你们还知道哪些危险的行为呢？大家一起来说一说吧！

（二）有些危险是在我们不能预料的情况下突然出现的。这时，我们该怎样保护自己呢？

故事分享

让学生从故事中体会危险突然来临时应该

通过分享故事，让学生明白事故突然来临时应该怎样做。

1.2008年5月12日下午，四川省发生了里氏怎样做。

8.0级地震。都江堰新建小学的数百名学生和十余名教师被埋在废墟中。当时，年仅9岁的三年级学生许中政也被压在瓦砾下，受了轻微的外伤，在极度的恐慌中，有的同学哭了。挤在桌椅架起的空隙中的许中政镇定地劝慰小伙伴：“不要害怕，周围那么黑，就当我们在做游戏，看谁最勇敢，不怕黑！”

不知过了多少时间，许中政因为饥渴晕了过去。当他醒来时，就用去啃身边硬硬的桌角。他把桌子想象成方便面了！为了鼓起大家求生的勇气，他带头唱起了《中华人民共和国国歌》——“起来，不愿做奴隶的人们……”同学们都跟着唱了起来。歌声从废墟中传出，被救援人员听到了。在废墟下度过艰难的28小时后，许中政和同学们得救了！

交流讨论：

思考：通过这个故事，你们怎么想？

小结：当我们遇到不可知的危险时，我们要冷静，想办法让自己脱困或者保存体力等待救援人员施救，不能慌乱使我们受到更严重地伤害。

在汶川地震中，涌现出很多值得我们学习的“英雄少年”，他们都有哪些自护自救的好办法呢？

2008年5月12日，汶川发生地震时，当时9

岁的林浩正在学校上课。随后，教学楼被震塌，把林浩和其他同窗压在废墟里，英勇的林浩唱起了歌鼓舞其他同窗，从废墟中爬出来的林浩并没有跑走，而是返回废墟里，背出了两名同学。在整个救援过程中，小林浩的身上多处被擦伤。

11岁的张吉万背着3岁的妹妹，在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点;

一名叫罗瑶的女孩子在被压在废墟里、手脚受伤的情况下，靠唱歌顽强激励自己不要入睡最终获救;

埋在残砖破瓦之下靠读书缓解心中恐惧的邓清清;

……

3.拓展延伸

地震时如何正确逃生？

（1）如果在屋内，躲在坚固的床或桌下，远离窗户。

（2）在室外，不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑物。尽可能远离高大建筑物，跑到空地上去。

（3）如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着可能会发生余震，余震对人的威胁也很大。

（4）如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体。用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意，保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

交流讨论：

以小组为单位交流讨论。

拓展延伸，发散思维，增长学生知识点。

同学们，你们还知道地震时应该注意哪些呢？大家一起来说一说吧！

（三）小记者在行动

我们做一个“寻找”行动的小记者，去问问同桌知道平时的哪些行为是危险的？把采访到的内容记录详细，最后归纳总结并和同学讨论。

通过小记者的调查你发现了什么？

1.不遵守文明法规会导致危险的发生。

2.我们要学习相应的安全知识。

以小组为单位交流讨论。

巩固提升

在生活中，你们还知道哪些关于安全的小常识呢？和同学们一起说一说！

1.分小组：4人一起；

交通安全很重要，

交通规则要牢记，

从小养成好习惯，

不在路上玩游戏。

一慢二看三通过，

莫与车辆去抢道。

骑车更要守规则，

不能心急闯红灯。

完成小组活动

任务驱动与小组合作探究的方法：及时布置任务，帮助学生巩固知识。

课堂小结

同学们，通过学习，我们知道了违反文明准则

会给我们带来危险隐患，以及在地震发生时我们应如何正确逃生的小知识，你们一定要牢记哦。

板书

列举平时一些行为存在哪些危险。

地震时我们如何正确逃生的4种方法。