9 我是生活小设计师教学目标设计

优课评选教案

《我是生活小设计师》教学设计

年级：四年级 版本：粤教版四年级上册

单位：白马小学 参评教师：荀 柳

教学目标 1、体验生活的乐趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。

学情分析

对于四年级的学生来说，平时生活中还是习惯于听从家长的安排，对自己来设计生活有些陌生。本课就是让学生从自己生活中的小事做起，引导他们有成为生活小主人的意识。

重点目标

1、体验生活的乐趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。

难点目标

体验生活的乐趣，做生活的小主人。

教学过程

一、

图片导入，引出活动主题。

师:上节课学习我们懂得了生活要学会有自己的设计，知道健康的生活需要和睦的家庭、温暖的家，今天我们就当一当生活小设计师，让我们一起为生活设计，做生活的小主人，享受设计的快乐！一起来设计吧！

二、回顾问题解决 师：要想当一名好的居室设计师，我们一定要清楚有关设计房间的学

问。

请同学们认真看一看，想一想课本39页的小问题，同桌交流，完成手中作业卡中的第一题。比一比，谁最先完成。

观察丹丹家家居的摆放位置，床摆在

,书桌摆在

书架摆在

，衣服

居室不仅

还要

。

师：我们还懂得了居室设计小技巧，居室设计是有很多学问的。要根据居室的大小、形状、朝向，决定学习、活动、睡觉这几个空间的位置。现在就让我们来一次“我的房间我做主，居室设计大赛”。

三、实践运用

，争做生活小主人

1、请同学们把自己的房间设计一下，画出设计的平面图。

我们要评出“最佳设计师”！！

师：同学们表现得真棒，为每组加一颗星。请看这个漂亮的房间就是用我们刚才学习设计学问来设计的很舒适，很漂亮吧! 2、展示全国“我的卧室”少儿大赛获奖作品

师：相信同学们一定比他们画得更好，也可以把自己的作品寄去参赛。

3、学会与家长沟通的技巧

师：家需要舒适的居室环境，有不同意见时还需要家人之间诚心的沟通，丹丹一家的新居室也设计好了，整洁、舒适。可在商量如何过周末的过程中，爸爸、妈妈的意见发生了分歧，如果你是丹丹，应该怎么做？

（小组交流，组长记录）

完成作业卡的第二题。

师：你们真聪明，让丹丹一家在沟通中解决了家庭分歧。

4、师生总结与家人沟通的小技巧。

师：同学们，沟通其实是讲究技巧的，那你认为沟通的技巧有哪些? 老师这也有一些与家人沟通的小技巧，

（1）大胆说出自己的意见。

(2)学会倾听家人的看法。

(3)与家人换个角度想一想。

(4)不批评，不责备

(5)承认我错了…………爱

师：无论什么样的沟通技巧，都离不开家人之间那真诚的爱！

舒适的居住环境，加家人之间真诚无私的爱，形成了我们快乐幸福的一家！在这里（教室），你们和老师组成了一个和睦的大家庭，我们用心去爱这个家，我的教室我做主，我们共同设计我们的这个大居室，让我们在清新、有序的班级中学习、生活，使我们的学习氛围更加浓厚。

5、我的教室我做主，教室设计大赛

（1）教室图展示

（2）画出教室设计平面图，我们评出教室“最佳设计奖”。

师：孩子们，你们太有才了，真为你们骄傲！

师：

清新的教室，37颗真心，这里一定是最最温馨的大家庭。

6、我的休闲活动计划

小组讨论写下它

7、我的服装我做主

师：看，这些校服漂亮吗？（图片展示）你们也来设计自己的校服吧！

（1）

学生自由设计

（2）

设计展示

四、课堂总结

孩子们，分享到你们的快乐，我也是快乐的，谢谢你们！今天我们一起寻找美，发现美，并创造了美，老师希望你们在以后的生活中对其他的事物也进行大胆的创作，和家人朋友友好相处，让生活更加多姿多彩，让我们一起享受生活的美！！！

五、作业设计：

1、观察丹丹家家居的摆放位置，床摆在

,书桌摆在

书架摆在

，衣服要

居室不仅 还要

。

2、丹丹一家想出去过周末，可在商量如何过周末的过程中，爸爸、妈妈的意见发生了分歧，如果你是丹丹，应该