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10 小鸟与榕树的对话优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：10 小鸟与榕树的对话优秀教学设计说课稿

正文

10、小鸟与榕树的对话

佛山市禅城区东鄱小学

陈瑞仪

[教学目标]

认知：

1、知道动植物是人类的好朋友,它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。

2、懂得遵守公德,如何爱护动植物。

情感：

1、对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤。

2、激发关心热爱动植物的情感。

3、唤起保护动植物的意识。

行为：

1、在日常生活中做到自觉爱护动植物,不做破坏动植物生存环境的事。

2、积极主动参加各种保护动植物的公益活动。

[教学准备]

课前搜集有关资料，制作电脑课件。

[教学过程]

一、创设情景，激趣导学

同学们，你们见过榕树吗？

在一个社区的中心花园里，人们就从遥远的乡村请来了一棵生长了50年的大榕树来这里安家，你们想知道为什么要请他来社区安家吗？那好，我们今天就一起来学习第十课——《小鸟与榕树的对话》。

（板书：10、小鸟与榕树的对话）我们一起读：10、小鸟与榕树的对话

二、自主学习，探究新知

（一）认识树木的作用

1、请同学们打开课本翻到第46页，读读上面的内容，看一看，人们为什么要请大榕树来社区安家呢？（电脑出示）

2、请同学汇报自学结果。

3、小结：一棵树的生态价值。

4、设疑：一棵树每年为我们人类创造了这么多的价值，难道你就没有什么话想对他说吗？

（二）认识小鸟的作用

同学们，大榕树听了你们的话，特别开心，长得更加茂盛了。有一天，一群小鸟飞临社区，看到这里绿树成荫，花香醉人，它们马上就爱上了这个美丽的地方。想在大榕树上住下来。

1、提问：你们说，大榕树会同意它们的要求吗？为什么？

2、提问：人们种树，小鸟护树，那我们和小鸟是什么关系？（朋友）

，我们以前是如何对待小鸟的？那我们人类今后应该怎么对待小鸟呢？（板书：人—爱—鸟）

可是，由于我们过去对鸟类的认识不足，曾经把小麻雀斥为“四害之一”，使它们蒙上了不白之冤。现在，鸟类专家已经为他们平反了，此时，你想对小麻雀说些什么呢？

（三）明理导行

（一）明理

1、树是小鸟的家，小鸟是树的朋友，有树有鸟的地方才是我们的家。

可是，你看这只小鸟在干什么？（出示课件：小鸟找家）小鸟的家哪里去了？（被人类破坏了）等待小鸟的将会是什么结果？（灭绝）

2、树没了，鸟没了，那我们人类还能继续生存下去吗？为什么？

（二）导行

1、美好的生活离不开环境保护，那么，怎么做才是保护环境呢？

2、知识拓展：

同学们，保护动植物，不仅靠你、靠我、靠他，还要靠全社会动员起来。为此我们国家也出台了一些法律法规。

（1）《关于开展全民植树运动的决议》

(2)《中华人民共和国野生动物保护法》

（四）应用反馈

1、辨一辨：

同学已经掌握不少环保知识，现在请你们来说说下列这些同学做得对吗，为什么？电脑出示：

2、环保小测试

同学们能对别人的行为做出明确的判断，你们知道自己是一个合格的小卫士吗？只要你们如实填写以下的这一张环保测试表就知道了。

五、课堂总结：

同学们，让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动物，保护树木，和他们和睦相处，使我们的生活环境变得更加美丽。最后，我们一起来欣赏一首歌曲——《大自然是我美丽的家》，在这首歌优美的旋律当中结束本节课。

六、作业布置：

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