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《海鸥》音乐教案[教学目标] 一、操作 1．以欢快而热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声来演唱歌曲《海鸥》，并用乐器为歌曲伴奏。 2．按音与子拍的拍号划分小节线和改写旋律，培养学生的节拍感。 3．根据不同拍号的强弱规律进行节拍节奏训练，通过：跳橡皮筋”的游戏进一步发展学 生听辨音高的能力。
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海鸥教案2
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关键词：海鸥教案2
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《海鸥》音乐教案
[教学目标] 一、操作 1．以欢快而热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声来演唱歌曲《海鸥》，并用乐器为歌曲伴奏。 2．按音与子拍的拍号划分小节线和改写旋律，培养学生的节拍感。 3．根据不同拍号的强弱规律进行节拍节奏训练，通过：跳橡皮筋”的游戏进一步发展学 生听辨音高的能力。 二、认知 运用多种演唱形式来演唱《海鸥》，并结合复习巩固学过的全部唱名及其音高音位。 三、情意 通过演唱歌曲《海鸥》，感受其旋律的热烈、节奏的明快，从歌词赞美海鸥的刚强意志中体会出祖国新一代将不畏艰险、茁壮成长的深刻含义。 [教学设计] 一、教学重点难点 复习巩固
拍和
拍的含义和强弱规律，并能根据拍号改变旋律；复习巩固8个唱名的音高音位。 二、突破口 通过按拍号为旋律划分小节，边拍强弱规律边视唱，来感受不同拍号的节拍感觉。 三、教学过程 1．看一段大海、海鸥的录像，听录音范唱，感受歌曲欢乐的情绪，并鼓励学生用自己的 语言表达出来。 2。听教师范唱歌谱，让学生听辨出歌曲中相同的乐句，并完成后面的练习； 3。跟琴划拍视唱歌谱，注意休止符的运用。 4．教师用钢琴伴奏，同学按节奏念歌词，理解歌曲的内容。 5．完整演唱歌曲并进行处理(可选择多种形式演唱)。 6．用口琴或竖笛吹奏歌曲。 7．进行队列舞表演。
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