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关键词：小松树板书设计

正文

《小松树》教学设计

教学目标

1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。

2. 在教师的指导下模唱乐曲的主题旋律，以及通过多次聆听准确辨别乐曲的五次变奏。

教学重、难点

1. 通过学唱歌曲《小松树》，感受乐曲带给孩子们的欢快活泼情绪，感受乐曲的不同段落的不同特点。

2. 在聆听中准确感知音乐特点。

教材分析

《小松树》是一首创作于20世纪60年代的儿童歌曲。歌曲中将少年儿童比喻成小松树，在党的阳光哺育下茁壮成长，表现了少年儿童蓬勃向上、坚定勇敢的精神风貌。歌曲旋律明快，富于朝气，结构工整，句式整齐。是一首琅琅上口、具有行进节奏的歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。尤为适合小学阶段演唱。

教学过程

一、导入新课

教师：同学们生活在伟大的社会主义的怀抱里，沐浴着党的阳光雨露，过着安宁幸福的生活。如果将你们的成长做一个比喻，同学们，你们认为用怎样的比喻最形象？

教师可启发：

比喻为幸福的小草。

比喻为美丽的花朵。

比喻为茁壮成长的小树。

比喻为茁壮成长的小松树。

在逐步深入地辨析中，学生会认同小松树更符合少年儿童成长的时间与状态（因为花朵虽然鲜艳美丽，但是开放的时间会很短暂）。

引导学生对比分析出用小松树更为确切生动的原因：小松树不怕严寒酷暑，它朝气蓬勃、浓绿苍翠，显示出旺盛、坚定向上的生命力。

教师：有一首少年儿童歌曲《小松树》，正好回答了同学们刚才的看法，唱出了我们的心声。

二、学唱《小松树》

1．听录音的范唱

录音机

让学生完整地感受歌曲。讲了什么

？

2．教师的范唱

让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

3．轻声有感情地随着音乐读歌词。

4．听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。

5．合着录音伴奏，正确地演唱。

6．听范唱，分小组自编动作表演。

教师鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。

有感情地演唱歌曲。

三、课堂小结

教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，茁壮成长。

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