小松树优质课教学设计

小松树教学设计 车站小学（音乐组金雪）

教学内容：学唱小松树

设计思想：教师采用视听游戏结合的方法，让学生学唱小松树

教学目标：

知识目标：学唱小松树，了解小松树长大的愉快过程

能力目标：学会识谱填词演唱

情感目标：用自然流畅的声音有感情的演唱

教学重点：能够用自然流畅的声音有感情的演唱小松树

教学难点：学会识谱填词

教学方法：聆听、模唱、合作、探究

教学过程：

一、

导入

游戏导入（教师出示游戏道具）

师：同学们还认识这些小音符吗？

生：认识

师：那还知道他们的全半音关系吗

生：全全半全全全半(板书) 师：那还记得咱们的1、2、3小游戏吗？

生：记得

师：那咱们就请几位同学还帮我回忆一下好不好？

生：好

教师挑选同学来表演

师：咱们还是下边的同学来伴唱

播放音乐，游戏开始.... 师：咱们应该知道这些快乐的小音符组合到一起就变成了各种各样好听的小歌曲，那今天咱们来看一看这些小音符组成了哪首好听的歌曲。

二、

欣赏

师：同学们，音乐是聆听的艺术，接下来我们先来听一下这首歌

教师播放视频，学生听一下 师：这首歌曲的名字叫什么？

生：小松树

师：好不好听? 生：好听

师：那我们再来听一遍，这一遍，咱们来感受这首歌曲的节奏，跟着音乐轻轻的打出来，好不好？

生：好

学生听歌，和老师一起打节奏

三、

学唱

师：同学们我们之前学习了那么久的音符，今天老师就来考验一下你们学习的程度，之前课下的时候老师也让你们去认识了一下这些音符，老师给你几分钟时间让你们自己先看一下这些小音符，待会我们就来玩接龙游戏，老师唱第一句你们唱第二句好不好？

生：好

给学生几分钟时间看一下小音符

师：同学们我们开始吧

教师弹琴一人一句，碰到学生不会的，老师再来教

师：同学们会唱了是不是？那你们来独自完成好不好？

生：好

学生独自完成之后

师：同学们都会唱谱子了，那歌词还用老师一句一句来教吗？

生：不用

师：那我们就来自己试着填词好不好？

生：好

学生跟琴自己填词演唱

四、

巩固

让学生跟着视频来打节奏演唱，男生女生分开各唱一遍来多次巩固演唱。如果时间充足，可以让学生来编辑新的歌词来演唱

师：我们下一遍来跟着视频一起来唱，一边打着节奏一边来

生：好

师：下边我们男生女生来比一比看谁的演唱比较好

分开唱

五、

拓展升华

师：学们还记得上周的沙尘暴吗？

生：记得

师：天空都是黄色的，知道为什么会这样吗？

生：因为人们破坏环境

师：那我们同学学习小松树这首歌是不是还应该学会保护环境保护树木？

生：是

师:能不能做到？

生：能

好，下课

板书设计

小松树

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