8 Happy birthday!公开课参赛课教案

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UNITED EXPERIMENTAL SCHOOL OF AHSJU AND LIVON

姓名：耿丽丽

学科：英语

日期：2018.05.02

过个生日真开心

3BUnit8 Happy Birthday本单元的教学目标为核心词汇：cake, card, noodle, birthday, dear, for , how old, to.核心句型和日常短语：

Here is a card for you. Happy birthday ! Make a wish.能够用Happy birthday!祝贺别人生日快乐。初步了解中西方生日习俗的异同。

过生日这个场景非常的生活化，孩子们有很多这样的情景去进行实践。这里的单词基本上学生们都已经掌握，所以本节课我确立的重难点是庆祝生日的过程性短语：light candles, make wishes, sing a song, blow candles, cut the cake, share the cake.学生们对第三人称单数掌握不好，所以在练习这一类的短语时，我会重点练习其单三形式。

Step1：

Free talk and warm up——出示一张图片

设计意图：通过一张图片让学生们进行描述，直接导入本课主题birthday party。

Step 2: New presentation What do you do at a birthday party?

What does he do at the birthday party? What does she do at the birthday party? 设计意图：通过学生们看图进行回答，帮助同学们对短语进行初步的掌握。但是在教授时需要运用自然拼读的方式：light--high---tight---bright这样来让学生自己探究一些新词的正确发音。还有candle和noodles可以让学生们进行联想记忆。对这些短语light candles, make wishes, sing a song, blow candles, cut the cake, share the cake.进行感知和操练。

Step3:听力真实情景

Ding dong Alice: Hello, Peter.Hello，Kitty. Come in. Peter: Hello, Alice. Happy birthday.

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

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韩愈

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Alice: Thank you. Peter: Here is a gift for you. Kitty: Here is toy bear for you. Alice: Thank you. Wow, a barbie doll and a toy bear. I like them very much.Thank you. Peter/ Kitty: You are welcome. Mum: Alice! Here is a cake for you. Alice: I’m coming. Kitty: How old are you? Alice: I’m 9 years old. Kitty: Light 9 candles and sing a song. Happy birthday to you Peter: Make a wish and blow the candles. Alice:Let’s cut the cake and share it. Here you are.

Peter / Kitty: Thank you.

设计意图：通过听力真实情景进行整体感知语篇。第一遍后让学生们试着来回答问题。

1.

Whose birthday is it? 2.

How old is she? 3.

Who comes to the party? 4.

What gift does she receive? Step 4: 听力跟读以及简单操练

角色扮演一：选取不同角色进行表演，主要培养学生的语感。

角色扮演二：第一遍主要让孩子们感受真实的语境，进行表演。

Step5: 通过微信祝贺生日进行文化感知

Ben sent a massage. He is in Canada. He is travelling. He shares some information about different countries. 设计意图：通过微信祝贺生日来进行不同国家文化的感知，拓展学生的国际视野。

Step6: Alice收到Ben赠送明信片，讲解制作明信片的过程。

设计意图：简单感知明信片的制作方式并能够清楚格式，为下一节课制作明信片打下基础。

Step7：Question Time 设计意图：一堂课学生们哪里会了？哪里没有掌握？

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

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Step8：Homework 1.

Read the dialogue. 2. Act it out. 3. Make a birthday card. 本次课进行文本再构以及单元整体设计，主要的重难点在于让学生们总体感知过生日的环节，以及如何用心送礼物——制作贺卡以及书写贺卡。第二节课，我将让学生们继续操练并进行贺卡的制作以及规范书写。本次课意图让学生们先见林再见树，让学生们整体感知后第二课时进行重点操练。最后的五分钟时间，学生们刚开始不太敢提问，甚至没有问题。但是，在我的鼓励下（小粘贴）孩子们都特别的认真的思考。所以，每节课给孩子们思考的时间（甚至是胡思乱想的时间）是一件非常美好的事情。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

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韩愈