10 形形色色的动物教学设计

10形形色色的动物

一

教学目标

1通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。

2在猜谜，模仿游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。

3愿意与其他同学交流，分享科学学习的乐趣。

4意识到生命是宝贵的，要珍惜生命。

二

教学重点

认识自然界中形形色色的动物

教学难点

用多种方法初步描述动物的主要特征。

三

教学准备

教师材料：

动物图片，动物音频视频资料，多媒体课件等

【教学过程及意图】

一、创设情境，导入新课

同学们，你们见过小动物吗？你们喜欢小动物吗？今天就让我们来学习小学科学一年级第十课《形形色色的动物》 （板书课题) 1. 老师这里有关于动物的提示，同学们看一看，你能猜出是什么动物吗？

一个有游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有退，大时有腿没有尾

（青蛙）

2.猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解呢？

3.刚才大家对青蛙从哪些方面进行了描述呢？

板书（声音 动作 外形特征 生活习性······）

二、观察探究，实践新知

提问：除了青蛙以外，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称吗？（播放教材中物图片

。

1.同学们认识这么多动物，下面老师让你们猜谜语，看看谁能猜对。（课件出示谜语））

1.

师：看来大家对动物都已经有了很多的了解，那么今天我们就要来做一个游戏。

师介绍游戏规则，老师手中的信封里面有动物的图片和名称，小组内的成员仔细观察这种动物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物，活动期间内不能偷看别人的信息哦。

4．分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。

5. 活动：集体展示，请每个小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。

6.小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢？

7.

刚才是同学给出提示，现在老师这里也有一组动物的图片，但是只是动物局部的图片，你能知道它是么动物吗？你是根据什么判断出来的？

三、

巩固新知，延伸拓展

1.

比较动物与非动物的区别

提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具鸭子）它是动物吗？你能说一说为什么呢？

师：虽然每种动物都有自己的特征，但是它们也有共同的基本特征，它们都需要食物，水，，要呼吸，会长大，会繁殖······地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物让我们的世界丰富多彩，生机勃勃所以平时要爱护和保护我们的小动物。

2下面让我们观看视频（播放动物大阅兵视频）

四、走出教室，综合应用

1.

其实，我们身边常常见到各种动物，校园里也有很多动物，在草坪，在花坛，在树下。

2.

今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到那些小动物，并且完成学生活动手册。