唱：拍皮球 儿童在游戏教案2

1．动：健康操

2．唱：拍皮球

3．演：啦啦队

教学目标：

1．能够积极参与律动“健康操”，感受现代流行音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。

2．能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。

3．学会简单地二声部，并能准确表现歌曲，初步形成声部感知与表现能力．

教学重点、难点：

1．能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。

2．进行简单的二声部练习，能准确加入歌曲中并准确表现歌曲

教学准备：钢琴、音乐光碟、多媒体课件

教学过程：

一、师：小朋友们好！今天秦老师要带大家去运动场，请大家一起跟我来吧！【听音乐进教室《运动员进行曲》】

二、律动《健康操》

师：随着这熟悉的音乐，我们神气地踏着整齐的步伐来到了运动场。今天的运动场可真热闹，小朋友在做着各种各样的

运动。（多媒体播放运动场上的画面）你瞧，那边的小朋友排着整齐的队伍跳棋了健康操，让我们也一起加入吧！

（师生随音乐共跳健康操）

三、歌曲新授《拍皮球》

（1）师：小朋友跳得真棒！除了跳健康操，还有的小朋友在干什么？

（师播放音乐，学生初听歌曲）

生：拍皮球。

（2）师：你会拍皮球吗？请你给大家表演一下。

（请2~3名学生上台自由拍球）

（3）师：小朋友拍的真好！老师也想来拍一拍，仔细瞧好了，我是怎样来拍皮球的？

（师随音乐有节奏的拍球）

生：有节奏地

（4）师：下面请小朋友跟着老师，随着音乐的节奏，也来拍一拍，好吗？【生随音乐有节奏的拍球（徒手做拍球的动作）】

（5）师：皮球真可爱！老师想用一首儿歌来夸一夸它！

a.

师有节奏地边拍边读歌词

b.

生有节奏地读

（师指导）

c.

生完整地读

（6）用peng哼唱全曲

师：皮球落在地上的时候，发出怎样的声音？

生：peng 师：小朋友们，就让我们手中的皮球随着音乐快乐地蹦起来吧！

a.

师哼唱全曲（边唱边做动作）

b.

生轻声跟琴唱，做拍球的动作

c.

放出声音来唱

（7）

师范唱

（8）

生填入歌词跟琴唱一唱，师指导

（9）

完整演唱

（10）分角色，分组巩固唱歌曲

（11）跟录音唱

（12）情绪处理

师：老师有两个皮球，你想玩哪个？

生：有弹性的皮球。

（13）跟录音用有弹性的声音演唱

四、表现歌曲

师：小朋友唱得真好！皮球拍得也很好！下面咱们来个拍皮球比赛怎么样？嘘！你们听，运动场上传来了什么声音？（播放拉拉队呐喊的声音片段）

生：拉拉队。

师：哟！拉拉队也来啦，小朋友们，让我们也当回拉拉队员，为今天的比赛呐喊助威吧！你准备怎么喊？

（1）学生自由回答

（2）

师：老师给它加上节奏，咱们一起来练一练

出示口号：加油

加油

加油

加油

（生练习）

（3）师：小朋友喊得这么带劲，老师也想来试试！

出示口号二：嘿

嘿

嘿

嘿

（生随老师练习）

（4）师：为了让我们的拉拉队声势更大，让我们一起来呐喊吧！（双声部练习）

（5）师：比赛开始了，让我们的拉拉队行动起来，为我们的比赛加油吧！

a.

师唱歌曲，学生喊口号

b.

学生唱歌曲，二组学生分声部喊口号（三声部演唱歌曲）

五、情感升华——欣赏《五星红旗》

师：拍皮球比赛就在这热闹的气氛中结束了，小朋友们，你们玩得高兴吗？

生：高兴

师：今天我们在运动场上的活动就要结束了，但是在奥运会的运动场上比赛还在紧张激烈地进行着，咱们一起去看一看！

①

师播放刘翔夺冠的视频片段，生欣赏

②

提问：刘翔在夺冠后举起了什么？（生说）

师：我们的国旗是五星红旗，当刘翔举起五星红旗，当五星红旗在赛场上飘扬的时候，你的心情怎样？（生说）

师：当五星红旗升起的时候，你会用一种怎样的姿势来表达你的心情？（学生随意做动作）

师总结：当刘翔举起手中的五星红旗时，我想除了开心，更多的是作为中国人的骄傲和自豪！当五星红旗在运动场上升起的时候，带给我们的是一次又一次的感动！就让我们的五星红旗在奥运会的赛场上随风飘扬吧！

（生欣赏《五星红旗》）

六、小结

师：五星红旗是我们的骄傲，更是所有中国人的骄傲！为了让我们的五星红旗在奥运赛场上一次又一次地被升起，让我们从现在起好好锻炼身体，向奥运会进军！让我们出发吧！

七、

听音乐出教室。

教学反思：

《拍皮球》是一首轻快活泼的儿童歌曲，二四拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉心情，歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情。应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。在教学过程中，我根据教学内容和孩子好动活泼以及参与性强的特点，把拍皮球的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起，内容上相互穿插，相

互促进，形式上动静交替，让学生既学会了歌曲又加强了律动，使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行。在这首歌曲教学中我重视了歌曲节奏的练习，但是对于歌曲的教唱，稍微少了一些，虽然学生完成的都很不错，在下一课时，还应该让小朋友多多练唱这首歌曲。但是通过这节课，我觉得类似于先教歌曲节奏再学唱入手还是可以尝试，特别对于节奏特点比较鲜明的或者歌词念上去都朗朗上口的歌曲，总之，在音乐歌曲的教学上不断突破创新，勇于尝试，每一节课都能有新的体会和心得！