唱：火车开啦 白云名师教学视频（文字实录）

沭阳县第一实验小学教案

（2017～2018学年度第一学期）

课题

郊游

课时

1 教学内容：

唱：《火车开啦》 教学目标：

1.通过练习，加强学生对X —

、 X

和X X 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 2.在听唱教学中，能够按照歌曲节奏朗读歌词，同时用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》。 3.通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。

教学重点、难点：

根据学生的特点和学生的认知程度，学习本课的难点应该放在解决歌曲节奏上。

教具、学具准备：

钢琴、课件、头饰、双响筒、瓶盖 板书设计：

1.X —

2.X 3.X X 作业布置：

熟唱《火车开啦》

教学过程

（听《火车开啦》音乐进教室） 1.组织教学：《师生问好歌》 2.发声练习：利用小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、小牛、青蛙等小动物的叫声做发声练习。 3.情境引导

你们喜欢旅游吗？你们都去过什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）

谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；咔嚓）

同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的鸣笛声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的声音，大家来模仿火车声音好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰

隆）大家再来学一学小轮的声音（咔嚓）大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；三四组来模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。

呜

―

｜呜

―

｜呜

―

｜呜

―

Ⅱ

轰

隆

｜轰

隆

｜轰

隆

｜轰

隆

Ⅱ

咔嚓

咔嚓｜咔嚓

咔嚓｜咔嚓

咔嚓｜咔嚓

咔嚓Ⅱ

4.听唱教学 师：今天，老师想请小朋友们坐上希望号火车去旅游，你们愿意吗？（希望号火车图片，利用ｐｓ软件处理图片，把学生头像放在车厢中，激发学生兴趣）瞧，希望号火车来了，这列火车真长啊，乘客们，坐好了，火车马上就要出发了。小火车看到这么多守纪律的小朋友坐上来，心里可高兴了，边走边唱起了欢乐的歌。小火车唱的歌真好听，老师很想学会这首歌，然后和小火车一起唱着歌儿去旅游，你们愿意学吗？ 1）教授歌词 A按节奏读（强弱）

B加动作读（火车开动的样子）

C跟伴奏音乐读（师弹伴奏） 2）教唱旋律 A.师教唱

B.随琴哼唱

C.表演唱：模仿火车开动时的样子演唱 3）处理歌曲

教学过程

A.师：是谁开着火车呢？火车司机开着火车，他的心情怎么样？那我们就用高兴，自豪的心情来演唱。 B.开来――渐强

开走――渐弱

5.用打击乐器为歌曲伴奏 1）认识打击乐器――双响筒，介绍其演奏方法 2）用双响筒为歌曲伴奏 A.师示范

B.请部分学生演奏

C.由于乐器数量有限，用瓶盖代替双响筒，全班同学一起演奏 3）评价：生互评、师评价 6.参观火车陈列馆 师：小火车开呀开呀，看看带我们来到了哪里？（课件：观看各个年代的火车并简要介绍） 7.律动游戏 师：小火车开呀开呀，越开越快乐，都开始钻山洞了，你们想不想坐一列小火车，钻山洞呢？（两位学生扮演山洞，一部分学生扮演火车。扮演火车头的学生戴头饰。） 8.课堂小结： 师：在这次旅途中，小朋友们的表现真好，就让我们乘坐希望号火车，到操场上愉快的玩耍吧

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