歌曲《学我做》教学设计案例

《学我做》

教学目标：

唱游：是一种适合小学低年级集体进行的活动。其特点是：歌唱时边唱边设计一些简单的游戏表演程序加以辅助贯穿（与表演唱有相似之处），而这些游戏表演一般都直接与歌曲演唱内容有内在的联系。演唱时，集体可以编队形，也可以不要队形，让大家随意地进行。如果在唱游活动中，视情况再设计些如人物、动物、植物造型头饰，布景小道具等，这些生动有趣的景物就更能丰富同学们在唱游活动中对歌曲表现内容的理解和认识. 1、锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。 2、《学我做》通过跟唱的方式提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。让学生在唱游活动中，能进一步感受四分音符、八分音符的节奏

教学重点、难点：

1.继续培养培养他们音准、节奏、，体会三拍子强、弱、弱的舞蹈特点。

2.在歌曲的唱游中，既培养学生们集体活动的合作精神。

3.培养他们即兴表演中演唱和动作的协调能力。（重点）

课时：1课时

教学用具：多媒体、电子琴、课件

教学过程：

《学我做》是一首融合了唱歌训练、动作模仿、识谱训练的综合性歌曲。

(一)导入：模仿秀比赛

请同学们想出各种动作，表情、节奏、声音让全班同学模仿，老师选出最棒的小朋友。

（二）听唱学习歌曲：

1.小朋友们，你们能一边唱歌，一边模仿老师的动作和声音吗？

2.打手号练习

5 6 5 4 3 ｜5 6 5 4 3 3.和老师合作完整演唱

4.老师和学生一起为后面的合唱部分一起编几个动作。

（三）拓展延伸

1.四人小组讨论，还可以边唱歌，边模仿什么？比如：表情、节奏、声音、乐器的声音、

2.学我微笑，学我微笑，西西西西西，西西西西西；

3.学我读TA，学我读TA，TATATATATA,TATATATATA; 4.学小鸟叫，学小鸟叫，唧唧唧唧喳，唧唧唧唧喳

5.学小鼓敲，学小鼓敲，咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚。。。。。。

6.四人小组表演比赛

7.找到你的好朋友，和他互相模仿演唱。

8.用小乐器为歌曲伴奏演唱结束。

六、小结

同学们，我们学完了这首很欢快的歌曲，同学们唱的非常好，在创编环节中表现也非常的出色，那让我们拿出感情，拿出热情再来唱一唱好不好？

边唱边听音乐走出教室。