资料摘要
《哈哩啰》教学设计教学目标：1、情感态度价值观目标：感受歌曲《哈哩啰》热情富于律动的拉丁美洲音乐风格，从歌曲中体验到律动的快乐，从而带着愉快的心态去生活和学习；2、过程与方法目标：设计律动、激趣、体验和回顾等环节开展教学，通过感受和参与理解歌曲的风格并演唱。 3、知识与技能目标：体验歌曲中富有
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歌曲《哈哩噜》名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：歌曲《哈哩噜》名师教学视频（文字实录）
正文
《哈哩啰》教学设计
教学目标：
1、情感态度价值观目标：感受歌曲《哈哩啰》热情富于律动的拉丁美洲音乐风格，从歌曲中体验到律动的快乐，从而带着愉快的心态去生活和学习；
2、过程与方法目标：设计律动、激趣、体验和回顾等环节开展教学，通过感受和参与理解歌曲的风格并演唱。
3、知识与技能目标：体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：
，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动。
教学重点：体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色, 能较好地把握歌曲的音准和切分音节奏“X X X”
教学难点：:能较好地把握歌曲的音准和切分音节奏“X X X”
教学分析：
《哈哩啰》选自走进音乐世界小学二年级下册第五课《音乐游戏》。歌曲活泼欢快，是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，歌曲以
这一节奏动机贯穿始终，这一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热情奔放的性格特点。
教学方法：练习法
教学用具：多媒体课件，打击乐器（鼓、手串铃）
教学过程：
一、
组织教学
1、师生问好
2、
复习《如果你高兴》，分小组做律动。
二、歌曲学唱
1、节奏训练
2、模唱训练
3、宣布课题
4、聆听歌曲《哈哩噜》
5、介绍歌曲背景
《哈哩啰》是特立尼达的民歌。特立尼达和多巴哥共和国，位于古巴中南部的加勒比海畔，哪是一个美丽的岛上之国，主要居住着印度人和黑人，这是他们
国家的国旗和国徽。这里盛产甘蔗，我们食用的白糖有三分之一是来自这个国家。特立尼达盛产极乐鸟和蜂鸟，所以人称“极乐鸟天堂”和“蜂鸟之乡”。今天老师和同学们乘着歌声的翅膀，走进拉丁美洲，去领略异国的独特风情和音乐文化。
6、学习新节奏大切分：X X X，有节奏地朗读歌词
7、加入歌词，引导学生唱词
三、体验拓展 1、加入打击乐器伴奏:铃鼓、碰铃、响板 2、分组配合表演，歌舞和奏乐配合。
四、回顾收获
快乐的时间总是过得特别快，我们的音乐之旅就快结束了。现在我们一起回顾特立尼达之旅，你有什么收获呢？
生：音乐无国界，期待我们乘着歌声的翅膀飞得更高，走得更远！
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关于本教案的常见问题
Q：歌曲《哈哩噜》名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《歌曲《哈哩噜》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。