Part Bppt课件教学实录

陕西旅游出版社四年级英语下册

《Unit3 Is It Snowing?》第2课时教学设计

上官友谊

教材分析：本课时是陕西旅游出版社四年级下册Unit3 Is It Snowing? 的第二课时，以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，以Unit2 I’m Cooking in the Kitchen中所学的现在时态为基础，通过对单词rain，snow，cloud ，wind ， sky ， raincoat glasses的复习以及功能结构Look at the clouds in the sky.Is it raining/snowing?Yes ,it is ./No,it isn’t.Please take a raincoat.But there is a wind的学习，使学生能够在相应的语言环境中准确描述天气，并能向他人提出合理的建议。本课时的学习可以帮助学生积累与天气有关的词汇和句型，使其能够在相应的语言环境中熟练运用所学语言知识进行简单的交际。

学情分析：四年级的学生已经有了初步的英语学习基础，随着家长对英语学习的重视，所带班级中已有部分学生接受了不同起点的英语培训，学习时间长短、学习程度高低也各有不同。绝大部分四年级学生对英语是充满好奇的，好奇心也让他们对英语学习抱着很高的兴趣和热情，这对英语教师开展教育教学工作是十分有利的，要充分利用好这些优势，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。

Unit3 Is It Snowing? (第2课时) 课 型

新

授

1. 学习掌握以下句型：

(1) Look at the clouds in the sky. 教学目标

(2) — Is it raining/snowing? — Yes, it is./No, it isn’t.

(3) — Is there a wind? — No, there is no wind. 授课时间

年 月 日

1 / 5

2. 通过学习Part A Let‘s talk ,复习并巩固现在进行时态的用法。

3. 能在日常生活交流中，正确运用本部分的功能句型。

4. 通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。

1. 学习掌握以下句型：

(1) Look at the clouds in the sky.

(2) — Is it raining/snowing? — Yes, it is./No, it isn’教学重点

t.

(3) — Is there a wind? — No, there is no wind. 2. 通过学习Part A Let‘s talk, 复习并巩固现在进行时态的用法。

能在日常生活交流中，正确运用本部分的功能句型。

通过实际练教学难点

习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。

教学准备

教学环节

多媒体课件及挂图

教师活动

学生活动

温故知新 1；出示Part A let's learn部教师出示分单词卡片，学生齐读并做动作Part A Let‘s 检查预习

一起复习上节课所学单词。

2；教师快速闪动卡片，学生举手抢答单词。

learn 部分的单词卡片，学生齐读并做动作

Part A Warming up,Thinkand 引导学习

match 1；教师引导学生先审题，并仔

2 / 5

个 案

1.阅读方法

Let‘s talk 自主读句子，

细观察图片。

2；启发学生理解need的意思. 并翻译。

2.互助释疑

T; Oh I'm Very cold,I need a 同桌间交流句coat,Do you have a coat? 子意思并分角3；学生根据天气情况，选择需色朗读。

要的实物并连线。

4；教师引导学生就连线结果进行问答并导入新课

T： look at Picture three,It's raining,what do you need? T/S;I need an umbrella。

3.探究学习 ,T： Look at picture four,Is it 小组内熟读句raining? 子，并且按照S： No， it isn't.It's 实际情况做对snowing. 话。

T： What do you need？

T/S：I need a coat。

5．教师板书并领读句子

Is it raining？

No, it isn't raining .It's snowing. Part A let's talk 检测练习

1.通过学生问答理解掌握现在进行时态的一般疑问句及其答1.学生综合练习现在进行时态的用法。

3 / 5

语。

T：What are you doing？

S： I'm reading。

T： What is she doing？

S： She is reading。

2；教师让另一名学生在黑板上画画并提问

T： Are you writing？

2.学生上黑板画画并向其他同学提问。 S： No,I'm not,I'm drawing a

picture。

T：Is she drawing a picture？

S： Yes she is。

3.出示Let's talk部分的第一幅图，进行师生问答

T： Is it snowing？

引导学生回答

S： No, it isn't。

T：But there are many

3.角色扮演。

clouds,look at the clouds in

the sky,let's go home S： OK.

4；出示Let's talk部分的第二

幅图，进行师生问答

T:s it snowing now？

4 / 5

引导学生回答

T: Yes it is,look， how beautiful！

5.出示Let's talk部分的第三幅图，进行师生问答

T; Is there a wind? 引导学生回答

S: No, it's snowing,but there is no wind。

6.听力理解，播放录音要求学生看图片感知部分内容

布置预习

4.Part C look ,ask and answer

Prepare the exercises in the unit. 使学生能听、说、读并理解本课课文，并使他们初步了解现在进行本课总结

时的用法和所表示的意义。

作业设计

Copy the new phrases. Unit 3 Is it snowing? Is he/she…?

板书设计

Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.

Are they…?

Yes, they are./ No, they aren’t.

5 / 5