Useful expressions课件配套优秀教案案例

PEP五年级下册Useful expressions in Unit 3教学设计

教学目标：

知识与技能目标：

1．

教学目标：

能够听、说、读、写十二个月份单词：January ,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September,

October, November, December

能运用句型

“When is+节日/活动? It’s in

+月份.”在具体情境中询问并做出相对应的回答。

通过说唱歌谣巩固复习Let’s learn部分的动词短语和句子。 2. 情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。 3. 创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，编对话并表演。 教学重点，难点：本课时需要熟练掌握十二个月份单词以及每个月份中相对应的节日表达，能用句型“When is +节日/活动?”并能用“It’s in +月份.”作答。

课前准备：多媒体课件、卡片

教学过程：

Step 1:Lead

in

Greetings & Free talk Step2:Review T: There are 12 months in a year. What are they? S1: January. S2: February. S3:March ……

T:

Can you spell them? Ss:

Yes , I can. Ss: J-A-N-U-A-R-Y. (请学生拼写十二个月份的单词)

Step3: Presentation

1、Learn the new expressions. （1）

教学对话一. T:(教师出示聚会图) When is the party? S: It’s in April. (出示对话并练读) 出示句型，并强调语音语调，理解句意。

T :（拿着聚会的图片问学生）When is the party?

S: It’s in April.

(呈现不同的节日和活动“When is +节日/活动？”

并指导学生回答“It’s in

….”

然后教师引导互问并操练句型。

(2)出示My school calendar.引导学生看图表并用英语表达出来。

如：When is the school trip this year?

It’s in May. PPT上将12个月份所对应的活动或者节日展示出来，请学生根据图片上的信息进行对话练习。可仿照如下对话：

A:Hi ,Sarah. When is Tree Planting Day?

B:It’s in March. I often plant trees with my friends. When is the sports meet?

A:It’s in April.

B:Cool! I love April. 2.小结：询问他人某节日或者活动在什么时候可用句型：When is +节日/活动? 其答语为：It’s in +月份。

Step 4:Practice 1、Game 1：pass on the cards.(传卡片并回答问题) 2、Game 2：Who is the first? 出示问题请学生用句抢答，速度最快且正确者获得奖励。

3、Match and say(将节日与其对应的月份连线并造句)

Step5:Sum up 本节课我们主要学习了怎样询问别人某节日或者活动在什么时候以及怎样表达某节日在哪个月份的句式。

Step 6:.Have a relax and listen a song.(学生一起唱) Step 7:Homework.

根据校历上节日及其日期设计你的对话

.

Step 8:Blackbord design：

Useful expressions in Unit 3

When is+节日/活动?

It’s in +月份. When is the school trip this year? It’s in May.