Part A板书设计及意图

《Do you like candies?》第一课时

教学设计

一、教材依据

本课时教学是依据小学英语新陕旅版教材三年级下册第五单元Part A部分 Let’s learn和Let’s talk设计而成。

二、学情分析：

三年级学生的年龄在9-10岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有半年时间，已具有初步的听说能力.,在本单元A部分学生将会接触到诸多食物的单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性和高度的学习热情。。

三、教学目标：

知识与技能：

能听、说、熟读单词：cake, , banana, grapes, , candy, cookie 及它们的复数形式，并能在实际情景中灵活运用。

过程与方法：

通过图片引导,实物展示等方法教授词汇cake, , banana, grapes, , candy, cookie 等，并且学习用like介绍自己喜欢的食物。如I like …

情感，态度与价值观

通过本节课的学习培养学生对食物的热爱。

四、教学重难点

教学重点：

能听、说、认读单词：cake, , banana, grapes, candy, cookie 及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。

教学难点：

会用句型I like…介绍自己喜欢的食物，会用Do you like…?询问别人喜欢的食物，并能正确做出肯否定回答。

五：教学准备

1 词汇cake, banana, grapes, candy, cookie的实物及PPT图片。

2．一个物品集纳盒。

六：教学过程：

1. Warming-up（热身导入）

T:Good morning,boys and girls,How are you ?I bought a lot of things there.They are in the box, Do you want to know what they are ?老师从盒子里拿出苹果问What′s this? 生答：It′s an apple.老师再拿出没有学过的食学询问学生，引出今天所学内容：Do you like candies? （让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）

2: Presentation（新课呈现）

2.1. 幻灯片出示单词: cake cake

cakes

蛋糕

教师板书单词并领读，强调字母a的发音。之后强调其复数形式cakes。

2.2. 幻灯片出示单词: cookie

cookie

cookies

饼干

教师板书单词并领读，强调字母组合oo的发音。之后教师请学生开火车读该词汇。

讲解其复数形式cookies。之后进行“seek and hide”游戏，巩固其读音。

2.3.幻灯片出示单词: banana banana bananas

香蕉

教师板书并领读该单词，学生书空，之后教师请一名学生充当小老师的角色带领全班读该单词。

2.4.幻灯片出示单词: grape grape

grapes

葡萄

教师板书并领读该单词（强调字母a 的发音）学生书空。之后采用大小声的方式读。每一横竖排学生读。教师强调复数形式grapes。

2.5.幻灯片出示单词: candy candy

candies

糖果

教师板书并领读该单词（强调字母a 的发音）学生书空。教师用各种不同的声音提示学生读。之后师生一起Blow a balloon..最后强调candy的复数candies 2.6.幻灯片出示单词: tea 教师板书单词并领读，强调字母组合ea的发音。之后教师采用高低声和学生一起读该词汇。

2.7.seek and hide”游戏。

（根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆）

3：Practice Activities：

教师出示幻灯片，练习句型Do you like candies?及其肯定和否定回答。

4.教师依次拿出所准备的实物和学生反复练习句型Do you like...?及其肯定和否定回答。并将实物送给做出肯定回答的学生

5.Homework: （1）单词：cake, , banana, grapes, , candy, cookie, tea背会，默写会。

（2）运用句型Do you like...?及其肯定和否定回答与同桌交流。

七：板书设计：

Unit 5

Do You Like Candies? cake cakes 蛋糕 I like…

Banana bananas香蕉

Do you like…? grape grapes葡萄

Yes, I do／No, I don’t candy

candies糖果

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