1 它在哪里教案2｜教案在线预览

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《它在哪里》教学设计达道湾学校桑慧娟教学目标：1．知道物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定，另一个物体就是这个物体的参照物。2．了解一些人们确定位置的一些方法并能用语言、路线图等方式准确描述物体的位置以及能利用导游图、路线图寻找物体位置。 3．培养学生辨认位置的生活能力，体验能准确描述

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 它在哪里

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2018-04-09 00:57:00

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学校：鞍山市达道湾学校

1 它在哪里教案2

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关键词：1 它在哪里教案2

正文

《它在哪里》教学设计

达道湾学校桑慧娟

教学目标：

1．

知道物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定，另一个物体就是这个物体的参照物。

2．

了解一些人们确定位置的一些方法并能用语言、路线图等方式准确描述物体的位置以及能利用导游图、路线图寻找物体位置。

3．

培养学生辨认位置的生活能力，体验能准确描述物体的位置在生活中的作用。

教学准备：彩笔，介绍航海定位及GPS定位的图片。多媒体课件

教学过程：

一．教学导入：

1、同学们今天我们换了个教室上课，那么你能说出我现在站的位置吗？

2、生活中我们常常需要确定物体的位置。我们怎样描述物体的位置呢？今天我们就来学习

它在哪里

3、板书课题

它在哪里

二．活动

它在什么位置

1. 认识参照物：出示课件：（图片

）说出猫的位置

将学生不同的描述板书在黑板上；

引导学生总结描述位置的方法，我们在描述位置的时候用到了前后、左右、上下、远近等词语，而这些词语都是相对于某个物体来说的，那么这个物体就是描述选定物体的位置时的参照物。

描述一下自己的位置，说出以什么为参照物，方位是什么。

2. 学会精确地描述物体的位置。

分析事例：（课件出示图中）从图中你获得了什么信息？学生说一说。

教师提出问题：叔叔的怎样为小朋友指路，讲清了什么？

以珍禽馆为参照物，向左走300米描述的是猴山在珍禽馆的什么方位和离珍禽馆的距离。让学生明确如何精确描述物体的位置。

练习：（1）、说出朝鲜中学到我们学校怎么走吗？学生说一说并分析谁是参照物，方位，距离等。

（2）、如果我们学校发生了火灾你会如何报警，描述我们学校的位置

除了人们用参照物的方法确定物体的位置，你还知道哪些方法？

（1）海上位置的确定。

（2）GPS定位。简单介绍GPS定位，以及中国的北斗卫星，生活中常用的汽车导航，滴滴打车等等，都是应用了电子导航

三．活动

餐厅在哪里（课件出示导游导图）

认识图标。（1）教师指出什么是图标。

（2）学生再导游图上指出各个图标代表的物体是什么

2. 寻找路线，画出路线图。

要求学生先找到餐厅的图标，然后寻找从西门走到餐厅的路线，并用笔标出两条路线。

3. 描述路线。

首先让学生同桌相互描述自己所选路线，做好相互的补充和言语上的准备。

4. 比较谁选择的路线最近。

估计活动中学生凭直观判断路线的远近可能会有争议，引导学生利用数学中学到的测量方法可以帮助解决问题，即借用棉线、尺子可以准确比较路线的远近。

5. 交流体会：说一说导游图给我们带来了哪些便利。

四、总结：通过今天的学习，对你的生活有什么帮助？

五、板书设计：它在哪里

距离方位

参照物

关于本教案的常见问题

Q：1 它在哪里教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 它在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 它在哪里教案2