3 翩翩雌与雄优秀教案板书设计

《翩翩雌与雄》教学设计

知识目标:知道动物的繁殖方式:卵生。

技能目标:能够搜集并整理信息;能按从外到内的顺序观察鸡蛋。

情感目标:乐于探究动物繁殖的奥秘;乐于参与主动接受式探究活动。

学情分析：

本课我从小鸡的出生过程入手,引领学生探究动物的繁殖方式------卵生。我采用多媒体进行教学,课件中插入了许多生动形象的图片,还有音频、视频等资料,丰富了教学内容,使科学课堂更形象生动,更富有感染力,更能激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学重点:了解动物的繁殖方式——卵生。

教学难点:乐于参与主动接受式探究活动。

教学过程：

一、情境导入

同学们,现在是什么季节?你们喜欢春天吗?观看图片:鸡爸爸和鸡妈妈相亲相爱,生出了可爱的小鸡;燕子爸爸和燕子妈妈生下了可爱的小燕子;青蛙爸爸和青蛙妈妈也在忙着孕育自己的小宝宝;就连蝴蝶和金鱼也在忙着繁殖后代。

春天万物复苏,小草钻出了地面,小动物们也活跃起来,春天是生长繁殖的最好季节。在这春意盎然、充满生机的季节,让我们来探寻生命的秘密,这节课我们一同来学习《翩翩雌与雄》。(板书课题)出示本课的学习目标。

二、探究新知

1、从蛋到鸡

提问:小鸡是怎样出生的呢?同学们把书翻到19页,根据书中图片加上自己的生活经验,思考一下小鸡出生的过程,小组内互相交流。我们来看一段视频。

师讲解鸡的繁殖方式,小鸡是怎么从蛋变成鸡,找生读课件中中“资料库”里的内容。

2、观察鸡蛋

师出示鸡蛋:我们都知道小鸡是由鸡蛋孵化而成的,鸡蛋我们经常能看到,你知道鸡蛋有哪些构造吗?想不想来仔细观察一下?出示“观察要求

”,小组开始观察鸡蛋,学生能亲自动手去观察,发现鸡蛋的内部构造,然后再通过课件进行了解,由浅入深的学习知识。

3、小组长汇报观察记录表。出示课件(鸡蛋构造)师讲解做以补充。

三、总结延伸

提出问题:是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡呢?(学生自由回答)教师讲解:只有公鸡和母鸡交配后产生了受精卵的鸡蛋才能孵化出小鸡。(板书) 你还知道有哪些动物是卵生动物?(学生自由回答)观看图片,介绍不同卵生动物资料。

教师寄语,启迪学生懂得保护环境、爱护小动物。

四、总结检测

动物的繁殖方式是神奇的,多样的,那么其它动物还有我们人类又是怎样繁殖后代的呢?我们下节课将继续研究,希望课后同学们多搜集一些其他动物繁殖后代的资料。