Section A教学内容

Unit 6 I often walk to school. 教材分析：这本教材第六单元和前边的内容联系密切，而且关注实际生活，这单元共分为三个课时，第一课时共包括四个部分，Look, listen and act; Listen and say; Activity 1 and Activity 教学目标

1.知识目标

①表示交通方式的单词和短语，如walk, on foot, by bus, by car, by train, by taxi, by bike , 要求学生从听、说、认、读方面掌握

②两个句型：How do you usually go to school? I usually /often/sometimes go to school by bus.要求学生熟记并能拓展，进行交流2.能力目标

掌握与交通相关的词汇和短语，在恰当的情景下流畅地表达出来

3.能力目标

①通过学生进行调查，增进他们对社会的了解培养他们的交往能力；

通过多种游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。

教学重点和难点

本节课的重点是学生能够辨别交通工具，如car ,bus ,bike ,plane, train,难点是掌握How do you usually go to school? I usually /often/sometimes go to school by bus.这两个句型,学生能用这两个问句

进行口语交际。 教学活动：

1.

Warm-up ①师生互相问候：Are you ready for this class 2.

②复习Unit 5 What do you usually do on weekends?学生互相对话，复习主要句型。

2.你喜欢哪种出行方式，是坐火车，坐汽车？这些交通工具用英语怎么表达？如：plane, train, subway, bus, car,

3.教师提问：How do you usually go to school? 通常你怎么上学？引

导学生说出各种交通工具后，同时介绍单词，plane, train, subway, bus, car, bike 等。

4. Look, listen and act 话题转到课文：John’s school is going to buy a new bus. The new bus will take students to school and take them home, too. Mr. Ma asks the students to tick a form. 5．课文对话内容呈现

①播放录音，利用录音材料设计情景，学生听录音。

②组织多种形式的朗读练习，如跟录音朗读，跟教师读及分角色朗读对话，生生对话让学生熟悉对话。

③在学生熟读对话的基础上，脱离课本进行表演，让学生模仿对话，让学生掌握by bus, by car, by train, by taxi, by bike等。

6. Talk and draw ①三人一组，根据课本互相对话，指导学生的英语发音，同时还有学生的表情、动作等。

②小组讨论：Why do you want a school bus? Why don’t you want a school bus? 利用之前的短语close by, far away, not far away等。

7.拓展活动

教师提供一份简易的地图，用英语标出一些地名，引导学生去谈论这些地方的出行方式及为什么选择这些出行方式