1 垃圾带来的烦恼第一课时教学设计

鲁人版三年级下册品德与社会第三单元

《垃圾的处理》教学设计

温店镇王家小学

张立晶

教学目标：

1．通过调查、访问，认识身边的生活环境，了解垃圾的常见的处理方式。

2.激发学生的环保意识，从自身做起，尽量少产垃圾，并养成将垃圾分类处理的良好行为习惯。

重难点：

掌握垃圾常见的处理方式是重点，以自身行动去践行少产垃圾的做法是难点。

教学准备：

让学生课前搜集调查关于垃圾从哪里来、垃圾的危害、垃圾的处理等相关资料，并初步尝试对资料进行汇总整理。

教学过程：

一、导入

师：老师为同学们带来一组图片，当你看到这些图片有什么感受？

师：既然这些垃圾让我们如此不舒服，那我们该怎么办？

师：今天让我们一起来学习这一节-----《垃圾的处理》（板书课题）

二、教学过程

师：垃圾处理厂是怎么处理垃圾的？一起来看流程图。

师：同学们能看明白么？其实老师还准备了一个视频，让我们带着问题看视频（出示问题）

师：提问：垃圾处理分哪几步？垃圾最后变成了什么？

师：这是垃圾厂处理垃圾的办法，我们生活中常见的垃圾处理方法有哪些？课前老师让同学们调查搜集了一些资料，在交流分享前老师有几点要提醒一下同学们（出示温馨提示）

小组交流汇报，一边汇报一边板书。

师：这几种常见的垃圾处理方式，有各自的优点，也存在着缺点，既然垃圾处理起来这么困难，那我们还要制造这么多的垃圾吗？ 师：生活中的垃圾越来越多，作为小学生的我们要怎么做才能少制造垃圾呢？相信同学们一定有

很多的“金点子”先和小组内的小伙伴说一说，等音乐响起我们一起分享。

小组汇报分享，教师总结板书。

三、拓展延伸

师:随着社会的进步和发展，垃圾的数量越来越多，垃圾的处理也成为了一件迫在眉睫的事情，垃圾的处理需要大量的人力物力，在生活中我们应该从自身做起，少产垃圾并且能够将回收利用的垃圾变废为宝，我们不仅要自己这样做，还要倡议身边的人也加入到这个队伍中来，我相信只要人人都为保护环境奉献一份力，我们周围的环境会越来越好，所以我倡议：少产垃圾，保护环境；变废为宝，美化家园。

师：同学们愿意响应老师的倡议吗？请同学们和老师一样郑重的签下自己的名字，让我们把名字签在环保宣言上。

（学生在此将横幅拉开）

师：心动不如行动，老师把横幅留给我们的三年级一班，希望同学们带着收获，带着决心走下课堂，让它见证我们以后的行动。