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歌曲《丰收之歌》教案推荐｜教案在线预览

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关键词：歌曲《丰收之歌》教案推荐

正文

三年级下册《丰收之歌》教学设计

课题

学校

执教人

教学目标

3. 知识与技能目标

2. 过程与方法目标

在“节奏游戏、哼唱旋律、演唱歌词”等音乐实践活动中，学会演唱歌曲，感受并体验歌曲情境。

能找出歌曲的旋律特点，能用优美的声音、欢快的情绪演唱歌曲。用沙锤、手铃、双响筒对歌曲进行伴奏。

《丰收之歌》

广州市花都区赤坭镇剑岭小学

朱婉莹

性别

女

年龄

24 职称

课型或模块

年级

歌唱综合课

三

小学二级

1．情感、态度、价值观目标

感受歌曲欢乐的情绪，体会劳动者丰收的喜悦心情，懂得珍惜劳动成果。

教学重点

教学难点

感受歌曲欢乐、热烈的情绪，能用正确的情感演唱歌曲。

熟练掌握歌曲的节奏、演唱速度，能用简单的打击乐器进行节奏创编。

《丰收之歌》是一首丹麦民歌，歌曲旋律活泼、结构规整，节奏鲜明简洁。由三个乐句组成，教学内容分析

第一、二句完全相同，每乐句八小节，前四小节和后四小节在节奏上形成对比，前宽后紧。第三乐句前四小节有变化，后四小节与前两句保持统一。歌曲旋律多为跳进，情绪欢快，抒发了人们热爱劳动、喜获丰收的愉快心情以及宽厚助人的感情。歌曲长久以来因赢得人们喜爱而传唱不衰，是一首脍炙人口的歌曲。

运用讲授法、引导法、听赏法、小组合作法等教学手段，营造宽松愉快的教学氛围，注重培教学策略

养学生在亲身体验模仿的过程中不断主动探究、学习。以生动有趣的方法解决教学难点，让学生在快乐中学习的音乐、感受音乐、体会音乐、表现音乐。

教具学具

教学时数

1 第 [ 1 ] 课

时

教

学

过

程

多媒体课件、钢琴、课堂小乐器

教学程序

导入阶段

展开阶段

教师教的活动

1、

听歌猜情景

播放歌曲《丰收日子》

2、

展示丰收的图片

学生学的活动

1、

说说歌曲表现的是什么情景

2、

联想劳动的场面

教具、学具以及媒体运用

多媒体课件

教与学的评价手段运用

生成性评价

教学环节设计意图

通过聆听歌曲和观看图片，把学生带到丰收的劳动情境中，为下一环节的节奏游戏做好铺垫

1.通过有趣的节奏游戏，让学生在不知不觉中掌握了全曲的节奏，体验丰收的愉悦之情。并能够按照节奏规律朗读歌词。

1、

节奏小游戏

2、

引导学生按节奏朗读歌词

3、

播放歌曲范唱

4、

弹奏歌曲旋律

5、

弹奏伴奏

6、

跟伴奏音乐演唱

1、播放《丰收之歌》和《美丽的朝霞》两首歌曲的动画小视频

①复习节奏型（X XX 0）

②用固定节奏模仿三种劳动的声音

③分组进行模仿，并分别创作动作，和配上小乐器

按前面游戏环节的形式把歌词进行朗读

尝试跟随轻声哼唱音乐演唱

学生用lu模唱旋律

学生唱歌词，熟练后进行全曲完整的演唱

跟音频伴奏演唱，配上动作和小乐器

说说两首歌曲旋律走向的特点

学生观看儿歌视频跟唱

多媒体课件、钢琴、小乐器

发展性评价

2.因原曲速度较快，让学生用由慢到快的速度，由易到难地掌握歌曲的演唱。

拓展阶段

多媒体课件

发展性评价

1.通过动画里直观的旋律走向的变化，以《美丽的朝霞》一曲进行对比，让学生更好地理解“跳进”和“级进”的知识点。

2.让学生聆听由《丰收之歌》改编的粤语儿歌，感受另一种欢乐轻松的感觉。

结束阶段

小结

多媒体课件

总结性评价

在快乐的演唱中结束本课

资料摘要

歌曲《丰收之歌》教案推荐