歌曲《阿里郎》优秀完整教案.pdf

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关键词：歌曲《阿里郎》优秀完整教案

正文

三年级《阿里郎》教案

课型：歌唱综合课

教材：花城版《音乐》三年级下册第11课

一、教学目标

1.知识与技能：在欣赏和体验中感受朝鲜民歌的特点，能够用圆润的声音和抒情优美的情绪来演唱《阿里郎》，生动表现形象表现歌曲内容。

2.过程与方法：通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力，通过情景、设问、律动等教学方法来学习歌曲，结合自主学习来引导学生自主参与各项课堂活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。

情感态度与价值观：通过欣赏《阿里郎》和了解朝鲜族的风俗民情、人文地理、使学生了解朝鲜族民歌的风格特点，尊重和理解不同民族的文化，培养热爱民族音乐的感情。

二、教学重点

欣赏和学唱歌曲《阿里郎》，正确把三拍子的音乐韵律在歌曲的演唱中表现出来。

三、教学难点

深入了解朝鲜音乐的风格特点并声情并茂地演唱，掌握歌曲中的大附点节奏型。

四、教学用具：多媒体、钢琴

五、教学过程

1、组织师生问好

2、情境导入

⑴听大长今主题曲《呼唤》，教师身穿朝鲜族的传统服装随之起舞，营造出朝鲜文化的氛围。

⑵展示韩国、朝鲜的风土人情及相关乐器音像资料，从而引出《阿里郎》。

⑶播放歌曲《阿里郎》，并随着音乐介绍阿里郎的故事。

3、学唱歌曲《阿里郎》

⑴发声练习

⑵用“Lü”音轻声哼唱出《阿里郎》的旋律。

⑶教师范唱歌谱

⑷找出相同的节奏及难点节奏，师生共同解决。

重点节奏练习：X .X XX ∣X .X XX ∣

⑸跟琴识谱

⑹朗读歌词，完整演唱歌曲。

4、拓展延伸，创编动作

教师先随着音乐《阿里郎》表演一段舞蹈动作，而后鼓励和知道学生分小组根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作，使学生在歌曲和舞蹈中体验音乐艺术的美感，加深对本节课内容的印象，锻炼学生的课堂实践能力。

5、课堂小结

歌曲《阿里郎》优秀完整教案