第四节　俄罗斯课件配套优秀教案设计

第四节《俄罗斯》教案一

教学目标

（一）知识与技能

认识俄罗斯的地理位置；了解俄罗斯的地形、河流、气候的特点

根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。

（二）过程与方法

初步具有运用地图思考问题的意识和能力，初步掌握区域地理的学习方法，能对相关资料进行分析，归纳出区域特征，通过小组讨论的方法，形成合作意识。

（三）情感、态度和价值观

认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界。

教学重、难点

（一）教学重点

俄罗斯的地理位置、地形、气候分布特点；俄罗斯的交通运输状况及其分布与自然环境的关系。

（二）教学难点

俄罗斯的自然环境对其经济、交通的影响。

教学方法

本课教学主要采用小组合作探究、启发式、探究式、体验式与自主学习相结合的教学方式，同时借助多媒体教学，使活动教学与传统教学相结合，让学生愉快学习。

教学准备

制作多媒体课件、教案、学案、相关材料。

教学课时

2课时

教学过程

第1课时

导入新课

教师：世界上有200多个国家和地区，你知道领土面积最大的国家是哪一个吗？

利用多媒体播放视频《俄罗斯》，导入本节课的学习主题——俄罗斯。

一、横跨亚欧大陆北部

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多媒体展示相关图片和文字资料，教师讲解：

俄罗斯全称俄罗斯联邦（The Russian Federation），其首都为莫斯科，国庆日是6月12日，主要民族为俄罗斯族、鞑靼族、乌克兰族等，主要宗教为东正教、伊斯兰教、天主教，人口数量1.431亿左右。

俄罗斯国土面积17,075,400平方公里，是世界上领土面积最大的国家，地域跨越欧亚两个大洲，绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋，还包括了内陆海黑海和里海。与中国、蒙古、朝鲜、挪威和芬兰等国接壤，同时，俄罗斯还与日本、美国、加拿大、瑞典等国家隔海相望。

俄罗斯是前苏联的主要加盟共和国，1991年，苏联解体，俄罗斯继承苏联成为联合国安全理事会五大常任理事国，对安理会议案拥有否决权。俄罗斯是仅次于美国的世界第二军事大国，亦为在全球范围内文化、经济、军事和政治方面拥有巨大影响力的世界强国，也为八大工业国之一，世界重要的经济体之一。

1．俄罗斯的位置与范围

利用多媒体课件展示图片“俄罗斯在世界的位置”和“俄罗斯的地形图”，要求学生读图并思考问题。

问题：说一说俄罗斯的地理位置。

学生讨论、回答，教师引导和总结。

俄罗斯的地理位置：

（1）海陆位置：俄罗斯位于亚欧大陆北部，地跨亚欧两大洲；西临波罗的海，东临太平洋，北临北冰洋，西南临黑海，东北隔白令海峡与北美洲相望。

（2）经纬度位置：地处北半球，大部分位于北温带，大致位于50°N～80°N；跨东、西半球，大致位于25°E～170°W。

利用多媒体课件展示“俄罗斯及其周边国家略图”，要求学生找出俄罗斯有几个陆上邻国？

学生回答：俄罗斯共14个陆上邻国。

教师归纳、总结：俄罗斯的陆上邻国：西北面有挪威、芬兰，西面有爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯，西南面有乌克兰，南面有格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦，东南面有中国、蒙古和朝鲜。

2．欧洲国家？亚洲国家？

利用多媒体课件展示“俄罗斯城市分布图”并结合教材中的阅读材料“横跨亚欧两大洲

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的欧洲国家”，要求学生分析得出：俄罗斯的欧洲部分面积仅占国土面积的1/4，但为什么俄罗斯历来被公认为欧洲国家？

学生回答：俄罗斯主要城市、人口等主要集中分布于欧洲部分。

教师归纳、总结：俄罗斯历来被公认为欧洲国家的原因

（1）俄罗斯首都莫斯科及大部分城市在欧洲部分，欧洲部分是其政治、经济、文化中心。

（2）俄罗斯3/4的人口在欧洲部分。

（3）俄罗斯的亚洲部分——西伯利亚地区开发程度还很低。

3．俄罗斯的自然地理环境

（1）俄罗斯的地形

利用多媒体课件展示并结合教材图片“俄罗斯的地形”，要求学生阅读后思考：俄罗斯以哪种基本地形为主？地形总体而言是平坦还是崎岖？地势的变化有什么特点？

学生回答：俄罗斯总体上以高原、平原为主，地形相对而言较平坦，东高西低，南高北低。

（2）俄罗斯的河流与湖泊

利用多媒体课件展示“俄罗斯的地形图”，要求学生阅读后思考：俄罗斯主要河流有哪些？流向如何？注入哪些海洋？主要湖泊有哪些？

学生回答：俄罗斯主要河流共4条，分别是由北向南流入里海的伏尔加河，以及西伯利亚地区由南向北注入北冰洋的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河；有两大湖泊：里海和贝加尔湖。

教师归纳、总结俄罗斯的主要河流和湖泊：

四大河流：

①伏尔加河：俄罗斯的“母亲河”，欧洲最长的河流，位于东欧平原，有北向南流注入里海。

②鄂毕河：位于西西伯利亚平原，由南向北注入北冰洋。

③叶尼塞河：西西伯利亚平原及中西伯利亚高原分界线，由南向北注入北冰洋。

④勒拿河：中西伯利亚高原及东西伯利亚山地分界线，由南向北注入北冰洋。

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主要湖泊

①世界最大的湖泊、最大的咸水湖——里海

②世界最深的湖泊——贝加尔湖

（3）俄罗斯的气候

利用多媒体课件展示

“俄罗斯气候分布图”，要求学生阅读后思考：俄罗斯的主要气候类型有哪些？主要特点是什么？

学生回答：俄罗斯以温带大陆性气候为主。

教师归纳、总结：俄罗斯的气候类型以温带大陆性气候为主，其气候特点是冬季严寒而漫长，夏季温暖而短促。

学生活动：

把学生分两组，开展分组合作探究：根据

“俄罗斯气温及降水的分布图”，分析俄罗斯的气温和降水从东到西、从南到北的变化趋势。

第一组：从气温方面考虑。

第二组：从降水方面考虑。

活动结束：两组学生阐述各自的观点。

第一组：俄罗斯就气温而言从西到东逐渐降低，从南到北逐渐降低。

第二组：俄罗斯就降水而言降水从西到东逐渐减少，从南到北逐渐减少。

教师归纳、总结：

俄罗斯气候的分布——各地气候差异大。

气温从西到东逐渐降低，从南到北逐渐降低；

降水从西到东逐渐减少，从南到北逐渐减少。

所以仅从气候条件上考虑，俄罗斯东部、南部地区人口稠密，北部、西部人口稀疏。

课堂小结

本节课我们主要学习了世界上面积最大、地跨欧亚两大洲的国家——俄罗斯。知道了俄罗斯较为平坦的地形特点和寒冷的气候，以及俄罗斯的主要河流和湖泊，受地形、气候、河流等自然环境条件的影响，俄罗斯的人口分布极不均衡，西多东少。

板书设计

第1课时

横跨亚欧大陆北部

一、横跨亚欧大陆北部

1．俄罗斯的位置与范围

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2．俄罗斯的自然环境特征

（1）俄罗斯的地形

（2）俄罗斯的河流与湖泊

（3）俄罗斯的气候

思考题

概括说明俄罗斯自然环境的主要特点。

作业布置

完成配套练习题。

第2课时

导入新课

对上一课时的学习内容进行复习回顾，俄罗斯的地理位置、地形、气候各有什么特点？有哪些主要的河流与湖泊？

讲授新课

二、自然资源丰富，重工业发达

1．俄罗斯的自然资源

教师讲解：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，但分布不均，80%分布在亚洲部分。

俄罗斯河流径流总量居世界第二位，仅次于巴西，有世界上最深的湖泊、淡水资源最丰富的湖泊——贝加尔湖。

森林资源居世界首位，俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林带。

矿产资源种类齐全、储量丰富、能够自给。煤储量世界第二，主要分布在北纬60度以北的地区，其中库兹巴斯煤矿是俄罗斯最大的煤矿。俄罗斯是世界上最大的石油国，有“世界加油站”之称，西西伯利亚油区又称秋明油田是俄罗斯第一开发区，伏尔加——乌拉尔山是俄罗斯第二大开发区。铁储量世界第一，库尔斯克铁矿是俄罗斯最著名的铁矿。乌拉尔工业区是俄罗斯最大的钢铁工业基地，主要生产特种钢，优质钢。此外，天然气储量世界第一；铝储量世界第二；黄金储量世界第四；铀储量世界第七。

2．俄罗斯的工业

利用多媒体课件展示并结合教材图片“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，要求学生阅读后找出俄罗斯有哪几大工业区？

学生回答：四大工业区，分别是莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。

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（1）莫斯科工业区:电子工业、重工业，俄罗斯工业最发达的地区。

（2）圣彼得堡工业区:航天技术、食品、纺织，俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区。

（3）乌拉尔工业区：石油、钢铁工业。

（4）新西伯利亚工业区：能源工业、重工业和军事工业。

教师补充、总结：俄罗斯的工业特点

（1）以重工业为主，如钢铁、机械、化工为主，轻工业发展缓慢。

（2）主要集中在欧洲部分，重、轻工业分布不平衡。

（3）工业的分布与其资源条件具有密切相关。

（4）高科技工业发达，尤其是核工业和宇航工业在世界上占重要地位。

教师讲解：俄罗斯主要农作物有小麦、甜菜（糖料作物）、马铃薯、向日葵（油料作物）、亚麻（有纤维用亚麻，油用亚麻两类）等，如今的俄罗斯已基本实现粮食自给。

三、发达的交通

1．俄罗斯的交通方式与分布

利用多媒体给出“俄罗斯交通运输业的部门结构图”，要求学生阅读后思考：俄罗斯的客运和货运分别以哪些运输方式为主呢？

学生回答：俄罗斯客运以公路运输、铁路运输为主，货运以铁路运输、管道运输为主。

教师归纳、总结：俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均很发达，客运以公路运输、铁路运输为主，货运以铁路运输、管道运输为主。

利用多媒体课件展示并结合教材图片“俄罗斯铁路管道和城市的分布”，要求学生阅读后找出：俄罗斯交通分布有什么特点？运输线路的分布有无明显的地区差异？

学生回答：俄罗斯的欧洲部分交通运输线密集，而亚洲部分交通运输线稀疏。

教师归纳、总结：

俄罗斯交通运输线的分布规律

（1）俄罗斯交通运输线的分布总体而言分布不平衡。

（2）欧洲部分交通运输线较密集，以莫斯科为中心呈放射状。

（3）亚洲部分交通运输线较稀疏，但有符拉迪沃斯托克（海参崴）等重要港口。

探究活动：

利用多媒体展示“俄罗斯的矿产资源分布图”及“俄罗斯的气候图”，让学生阅读后分析俄罗斯西伯利亚铁路修建在多山的南部地区的原因。

学生回答：西伯利亚北部较寒冷且城市人口稀疏，南部气候条件适宜铁路修建且城市、

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人口较密集，矿产资源丰富。

教师归纳、总结：俄罗斯西伯利亚铁路修建在多山的南部地区的原因。

（1）北部地区纬度较高，气温较低，冻土层广布，修建铁路难度大，安全系数低。

（2）南部地区矿产资源丰富。

（3）城市、人口集中分布于南部地区。

2．俄罗斯的主要城市

（1）莫斯科：位于东欧平原，现俄罗斯联邦首都，全国最大的城市和经济、文化、金融、交通中心，为俄罗斯最大的综合性城市。世界著名古城和国际化大都市，全球性大都市，世界最大的城市之一和欧洲最大的城市。

（2）圣彼得堡：位于俄罗斯西北部，俄罗斯第二大城市，波罗的海沿岸重要港口。

（3）摩尔曼斯克：位于科拉半岛东北，临巴伦支海的科拉湾。是北冰洋沿岸最大港市，终年不冻被称为“冬季不冻港”。

（4）符拉迪沃斯托克（海参崴）：位于俄罗斯、中国和朝鲜三国交界之处，俄罗斯远东地区最大的城市和太平洋沿岸著名港城。

课堂小结

通过这节课的学习，我们又知道了俄罗斯自然资源丰富，重工业发达，已形成有四大工业区；还有俄罗斯交通和城市的发展状况与分布特点。

板书设计

二、自然资源丰富，重工业发达

1．俄罗斯的自然资源

2．俄罗斯的工业

三、发达的交通

1．交通方式与分布

2．主要城市与文化

思考题

俄罗斯的自然环境对其经济、交通有什么影响？

作业布置

完成配套练习题。

教学反思

本节主要讲述了俄罗斯的概况。在教学中，应充分利用多媒体辅助，从视频、图文资料

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等方面激发学生的学习兴趣，使学生从自然环境、人文环境两方面了解学习俄罗斯的概况。同时应尽量采取多种方式让学生养成关注生活中地理现象的习惯，从而体验到地理探究的乐趣，提高其地理学习的兴趣与能力。

由于初一学生已初步掌握了一些地理概念、地理基本原理及地理思维方法、能力，并且在前面章节的学习中已经接触了学习某个地区或国家的基本思维方法，所以在教学中尽量联系学生已具备的知识基础与地理思维方法去设计问题，由浅入深，由感性认识上升到理性认识，减少学生获取知识的难度。此外要尽可能给学生动口动脑解决问题的机会，使其提高思考问题、解决问题的能力。

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