第十章　极地地区教案设计范例

极地地区

教学设计

（第一课时）

一、教学目标

（一）知识与能力

1.描述两极地区的地理位置、范围和极地地区特殊的自然环境；

2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；

3.会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点；

（二）过程与方法

使学生学会判读极地投影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。

二、教学重点

1.两极地区的位置与特殊的环境；

2.在以两极点为中心的地图上辨明方向。

三、教学难点

1.在以两极点为中心的地图上辨别方向；

2.读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。

四、教学用具

地球仪、极地视频、极地生物图片

五、教学方法

读图分析、活动演示、对比归纳等。

六、教学过程

（导入新课）播放关于两极地区景观的视频，让学生猜一猜片中展现的是哪儿的景象? （学生回答）南极、北极。

（总结）对！这里就是神秘的极地地区，我们的地球有两个极。（展示地球五带图片）今天，我们就去解开它们神秘的面纱。

（板书）第十章

极地地区

（教师）为了在极点地区不会迷失方向，我们先来认识这里的方向。

（板书）一、极地的方向

（展示）图10.1、图10.2。要求学生观察这两幅图，注意图的中心是什么地方？以这中心向外呈放射状的一系列直线表示的是什么线？那些圆圈又表示的是什么线？

（学生回答）中心是北极点和南极点。极点向外的直线是经线，圆圈是纬线。

（借助地球仪）我们在地球仪上任选一条纬线，并在这条纬线上确定任意一点。从这点出发，沿着纬线向东或者向西，大家想一想，结果将怎样？

（学生）又回到起点。

（设计活动）

①现在请同学们在图中的同一条纬线上选取任意两点，分别标注为A地和B地，观察A地在B地的什么方向，B地在A地的什么方向。从A地到B地有两条线路可供选择：一条是向西走，另一条是向东走，二者都能到达B地。那么B地到底在A地的东边还是西边呢？

（学生活动）

（教师评价、总结）由于学生选择的两点位置关系可能不同，教师对A、B的相对位置由具体的判断：按照一般的规律，从A地出发要选择路途比较近的作为出发的方向，因此，A地在B地的正东(正西)。

②在地球仪上先确定一条经线，沿着这条经线移动，看看最终会怎样？

（学生活动）先是向北（或向南）在北极点（或南极点）汇合，然后跨过北极点（或南极点）向南（或向北）移向南极点（或北极点），最终又一次汇合。

（教师总结）因为纬线组成了大小不同的圆圈，所以东西的方向是连续，而

经线是连接两极点的半圆，方向是不连续的。

（板书）1.东西是相对的

③假如你们现在站在北极点，请你们依次告诉同学们，你们的正前方应该是什么方向？背后是什么方向？

（学生活动）都是正南方。

（教师总结）在极点，四面八方只有一个方向──指向另一个极点的方向。

（板书）2.极点只有一个方向——另一个极点的方向

④让我们再请他们做个活动，请你们在极点各向前跨出一步离开极点。请问：现在你们的正前方和正后方的方向还一样吗？

（学生活动）不一样。在北极，前是南，后是北；在南极，前是北，后是南。

下面，我们来认识两极的环境。

教师让学生依据自己的了解讲解极地的环境特点和气候现象。

（学生活动）

（教师）从同学们的发言中，我们知道极地是被冰雪覆盖的地区。千里冰封，一片银白世界，好壮观的景象。这是什么原因呢?让我们来揭示它的奥秘。

（板书）二、冰雪覆盖的地区

（展示）图10.1、图10.2。要求学生查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。

（结论）北极地区：位于北纬66．5º以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区：位于南纬66．5º以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。

（展示）太阳光对地球的辐射图

（引导）从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。

（结论）两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。

（指导自学）结合图10.5，课本102页阅读材料和课文，（讨论）在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异? （南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。）

（板书）1.纬度高，气温低，冰天雪地，风力大（南极甚于北极）

（承转）极地冰雪覆盖，气温严寒，但正是这样的严酷之地，却是一些动物的乐土。大家知道在两极生活着哪些不畏严寒的动物吗？

（学生活动）

（展示）极地的生物视频或图片。

（板书）2.有生物生存

（课堂总结）

七、板书设计

第十章

极地地区

一、极地的方向

1.东西是相对的

2.极点只有一个方向——另一个极点的方向

二、冰雪覆盖的地区

1.纬度高，气温低，冰天雪地，风力大（南极甚于北极）

2.有生物生存