五相交与平行ppt课件课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 相交与平行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

认识平行教学目标：1、通过生活场景的观察，让学生认识到平行现象；2、通过学生实际动手操作，体会到平面内两条直线的位置关系可以分为“相交”和“不相交”的两种情况；3、进一步认识平行线，在此基础上引导学生学习用直尺和三角板判断两条直线是否平行，以及如何画出已知直线的平行线。教学重点：由生活情境抽象到平

资料类型：教学教案文档

所属课文：五相交与平行

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-26 09:17:00

来源学校

学校：自贡市汇东实验学校

五相交与平行ppt课件课堂实录

未知

2018-04-26 09:17:00

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关键词：五相交与平行ppt课件课堂实录

正文

认识平行

教学目标：

1、通过生活场景的观察，让学生认识到平行现象；

2、通过学生实际动手操作，体会到平面内两条直线的位置关系可以分为“相交”和“不相交”的两种情况；

3、进一步认识平行线，在此基础上引导学生学习用直尺和三角板判断两条直线是否平行，以及如何画出已知直线的平行线。教学重点：由生活情境抽象到平面上平行关系，认识平行线。教学难点：能运用工具判断两直线是否平行，以及如何画平行线。教学准备：多媒体，三角板

教学过程：

一、复习相交和垂直

师：这两组直线，是我们才学过的什么关系呢？生1：相交。生2：一个是相交，另一个是垂直。

师：在我们的草稿本上，我们随意画了三组线，老师发现一种情况，有几组直线，是没有交叉在一起的，延长后，也没有交叉在一起，是“不相交”直线。今天我们就来认识平行。

二、结合生活实际，展开教学

1、出示情境图，让学生观察后思考:哪些是平行现象呢？

书上情境图，找寻平行现象。

生：窗户的边（师，让生动手摸一摸，指出那里）

生：玻璃边……等等

2、提炼概念

在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线，也可以说两条直线互相平行。

师强调：延长直线也不会相交哦。

思考：“同一个平面内”是什么意思？

结合生活中一些例子讲解：如黑板，如墙壁上，如墨水盒子，粉笔子等等。

3、学会判断

师：有没有互相平行的直线？

生：有。

师：怎么判断的？

生1：用三角板

师：请演示（指出操作过程中的不足）

生2：还有一个其他的方法：量超出两条直线之间的长度，观察这些长度是否变化。

师:真棒。

4、判断方法

师:1、合(三角板的直角边与已知直线重合)

2、靠(另一三角板紧靠三角板的另一直角边)

3、平移(移动三角板到指定位置)

4、画(画线)

三、巩固练习

过A画已知直线的平行线。

. A

小组内相互交流,师带领全班订正。

四、小结

你有什么收获吗?

关于本教案的常见问题

Q：五相交与平行ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五相交与平行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五相交与平行ppt课件课堂实录