三位数乘两位数竖式计算教案板书设计｜教案在线预览

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三位数乘两位数的笔算导学目标:1、掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算。2、让学生探索三位数乘两位数的计算方法,培养学生的迁移能力和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。3、让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉快,进一步树立学习数学的自信心。教学重点:掌握三位数乘两位数的

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所属课文：三位数乘两位数竖式计算

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2018-05-02 10:42:00

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学校：重庆市沙坪坝区土主镇小学校

三位数乘两位数竖式计算教案板书设计

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关键词：三位数乘两位数竖式计算教案板书设计

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三位数乘两位数的笔算

导学目标:

1、掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算。

2、让学生探索三位数乘两位数的计算方法,培养学生的迁移能力和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。

3、让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉快,进一步树立学习数学的自信心。

教学重点:

掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算。

教学难点:

探索三位数乘两位数的计算方法,培养学生的迁移能力和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。

学习过程:

一、《奇妙的乘法》故事引入(课件)

边说边放课件。

《奇妙的乘法》在这个故事中,年轻人就是运用了数学中乘法运算,轻易地让富翁输了那么多财产,让这个贪婪的人得到了教训,怎么样?乘法很奇妙吧!同学们,只要你能够好好地学习数学知识,并把他运用到实际生活中去,就能给我们的生活提供更多的方便。

同学们能学好吗?我们今天就一起来学习“三位数乘两位数乘法”(板书),以前我们学过三位数乘一位数和两位数乘两位数,你还会计算吗?

试一试:223×2 23×12

说一说23×12的计算方法。

你能把这两个算式综合成一个三位数乘两位数的乘法算式吗?

二、探究学习新课

223×12

师:你们会算吗?会算就试一试。

(二)笔算

1.自学

自主学习:

1、独立计算

2、想一想每一部分的积是怎么得到的

学生尝试算,看哪些同学算得又快又对。

2.互学

小组合作:

1、在小组里清楚地说一说自己的计算过程。

2、说一说:积中的每一个数是怎么得到的

3、组长分工,做好汇报准备

3.小组展示

(四)导学

根据学生板书的竖式,老师边问边板书446是223×2的积,2230是223×10的积

练习:213×31 142×22

(五)学习例4: 128×28

自主学习:

1、独立计算

2、想一想:你发现了什么新问题?

小组合作:

1、组内说说你的什么新发现?

2、用简洁的数学语言归纳:三位数乘两位数的计算方法。

三位数乘两位的笔算方法

(1)先用两位数个位上的数依次去乘三位数,得数的末位和两位数的个位对齐。

(2)再用两位数十位上的数依次去乘三位数,得数的末位和两位数的十位对齐。

(3)然后把两次乘得的数加起来,注意满十进一。

刚才我们探究了三位数乘两位数的计算方法,下面老师想检查一下大家是否具有真本事,你敢接受挑战吗?

及时练习:216×41 32×128

(竖式32×128和128×32你更喜欢那种计算,为什么?)

三、巩固练习

数学医院:55页第七题

(看算式思考哪里有问题)

四、用计算器计算验证:奇妙的乘法。

五、归纳小结

今天，你有什么收获?计算时要注意什么？

五、拓展：数字谜

1 3 2 1 3 2

1 0 5 6

2 6 4 2 6 4

3 6 9 6 3 1 6 8

六、老师小结:今天的学习,孩子真了不起,用到了一种数学中常用的方法:迁移,把两位数乘两位数的笔算方法迁移到三位数乘两位数的笔算.在以后的学习中,孩子们合理运用数学方法,相信大家会学到更多的数学知识!

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘两位数竖式计算教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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