词语盘点ppt课件教学实录

再见了,亲人

秀山县迎凤小学——郑江南教学目标

1.理解课文的内容,了解大娘,小金花,大嫂为志愿军所做的事。懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。

2.有感情地朗读课文。

3.了解课文重点语句对表达情感的作用。

教学重难点

1.从课文内容中体会中朝两国人民不是亲人,胜似亲人的深厚情谊。

2.有感情的朗读课文。

一、揭示课题,走进文本

1.师:教师动情讲述:

1950年,美帝国主义发动了朝鲜战争,并炮轰我国丹东地区,战火一直烧到我国边境,为了抗美援朝,保家卫国,我国130的万中国人民志愿军浩浩荡荡地奔赴朝鲜战场和朝鲜人民并肩作战,最终打败了美帝国主义,取得了战争的胜利。

1958年10月25日,是最后一批中国人民志愿军回国的日子,此时,朝鲜人民把自己心中的万般不舍化作了一声声深情的呼唤——再见了,亲人

生:再见了,亲人

此刻,中国人民志愿军也把自己心中的万般留恋也化作了一声声深情的呼唤——再见了,亲人

生:再见了,亲人

师:同学们,今天我们一起来学习第14课,齐读课题生:再见了,亲人

2、师:同学们,你理解亲人的含义吗?

生:和我们有血缘关系的人,我们的家人是亲人。

3、师:在你的身边,谁是你的亲人?

生:爸爸,妈妈,爷爷,外婆……

二、讲亲人故事

(一)感悟朝鲜人民对志愿军付出的情谊

1、师:同学们通过读课文,你们说说在中国人民志愿军的心里,本课的亲人具体指谁?

生:大娘、小金花、大嫂

师:只是这三个人为志愿军做过事吗?

生:不是

师:那为什么只写了这三人呢?

生:代表

师:因为这三个人是朝鲜人民的代表,是朝鲜人民的象征,是朝鲜人民和缩影,作者运用了以点带面的巧妙写法,抓住了这三个人物的具体事例来突出人物的思想品质,这种

抓典型具体事例的写作方法也可运用到今后我们的写作中去。

2、师:同学们,课文究竟讲了大娘、小金花、大嫂为志愿军做了些什么了呢?来交流交流。

3、生:根据板书梳理人物故事情节。

4、师:同学们,这就是朝鲜人民为中国人民志愿军所作的,正因为这一切我们才亲切地称他们为“亲人”。

5、课件展示学习要求:

请你快速默读课文,想一想课文的哪一部分最令你感动,把最令你感动句子划下来,用心读读,看一看你从中体会到什么?

大娘:课件出示相关的句子

(1)师:请你读读感动的句子,这什么感动了你,说说你的体会。

(2)师:带看你的体会,再读读这个句子好吗?

(3)师:同学们,我们来看看“冒着穿过,送到……这几个连续的动作词说明了什么”

生:不怕危险,不怕牺牲。

(4)师:那读的什么应该把速度读快一些,才能展现大娘的不怕危险。

生:读句子

(5)师:让我们想象这样的情景再读读这句话吧!

(6)师:同学们,什么是“雪中送炭”?

生:在别人的困难,需要帮助时

师:课文指的是什么?

生:在志愿军战士空着肚子,跟敌人拼了三天三夜……师:从这件事你们体会到什么?

生:关心战士,热爱志愿军,把战士当亲人。

师:所以志愿军战士才会感激地说——这真是雪中送炭生:同学来读读这句话

生:我们一起感激地的来读读这句话。

(7)大娘身上还有让你感动的地方吗?课件展示出示相关句子

师:什么叫“唯一”

生:独一无二

师:失去唯一的小孙孙意味着什么?

生:孤独,没有快乐

师:即使如此,当敌机呼啸而来时,大娘坚定地背起了伤员,永远舍下了自己的小孙孙,一个丢下,一个背起形成鲜明对比,显示出大娘在最危险时刻,毫不犹豫选择了把生的希望留给了志愿军伤员,而把死的危险留给了自己的小孙孙,大娘就是我们的亲人,带着这样的感情读读这句话吧。

师:从这句话中,你体会到大娘是个什么样的人?

生:关心战士、热爱战士。

小结:可以说大娘对志愿军的爱比山还高比海还深,我们不能忘怀。

小金花:课件出示相关的句子

1、我们继续来说感动的地方?

师:同学们,你心目中小金花是个怎样的孩子?(勇敢、坚强)

师:我们来读读这句许

小金花失去妈妈时,小金花没有落泪,她只是把脚一跺,嘴角抽动着,狠狠地说:“这个仇我一定要报”。可以看出小金花的刚强,从这句话还有什么体会。

生:对敌人的仇恨。

师:小金花把失去妈妈的痛恨,我们来读读这句话吧。

师:小金花是个刚强的孩子,失去妈妈没哭,却在志愿军分别时落泪了吗?

生:爱志愿军,情意深。

大嫂:课件出示相关的句子

1、师:前沿阵地是什么地方?

生:战斗前线,打仗的地方

2、师:从大嫂挖野菜的情景你体会到了什么?

生:对志愿军的关心和爱护

3、师:我们带着大嫂的爱来读读这里。

生:读句子

小结:

师:同学们,你们的讲到故事很深刻,朝鲜人民为志愿军付出了这样高的代价,同样,志愿军也了朝鲜人民付出了很高的代价。

(二)感悟志愿军为朝鲜人民的付出与情谊。

师:我们来看一段感人的视频。看一看志愿军为朝鲜人民做了些什么?

1、师:看到了吧,同学们,咱们的志愿军就是这样浴血奋战上演了一个又一个惊天动地的感人故事。

2、师看图表述:课件展示图片

(1)我们忘不了上甘岭战役舍身堵机枪的黄继光……

(2)我们一起来读读最后这段话吧!

在抗美援朝战争中,我国先后出兵130余万人。

14万英烈的忠骨永远长眠于朝鲜土地上。

总结:

同学们,在持续八年的抗美援朝战争中,朝鲜人民和中国志愿军用鲜血和生命凝成了比山高,比海深的深厚情谊,可以说他不是亲人,却胜似亲人。

三、送亲人

1、师:同学们,亲人的故事就是讲上三天三夜也讲不完,即将分别,志愿军与朝鲜人民不知何时才能相见,列车就要开动了,千言万语只好化作送别的深情。

2、出示课件图:师:同学们请看图。

(1)师:这就是75岁朝鲜李大娘和战士张喜武挥泪告别时的情景,回首往事,情更深,意更浓,面对年迈的大娘,你们劝劝他吧!

(2)师:看,那个失去妈妈的小金花,她已经哭得泣不成声了,你们来安慰安慰这个可怜的孩子吧!

(3)战士们,快看看吧,那个柱着拐杖的大嫂,她已经哭成个泪人了,我们也来劝劝她吧!

四、升华情感,寄托惜别之情

1、师:同学们,在这样一个特殊的日子里,这样的送别物景比比皆是,可以这样说:“那一天,中朝两国人民是在情海中前行,泪雨中前进”,列车就要开动了,他们只好发出最后的呼喊——再见了,亲人……。

2、出示课件:最后三个自然段

3、生深情朗读句子。

五、总结

师:是啊,同学们,我们的心永远在一起,中朝两国人民8年的浴血奋战,生死相依,用鲜血筑成的伟大友谊跨越国界,穿越时空,愿这友谊之花盛开在世界人民心中。