日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《赠汪伦》教学设计教学目标1、认识“舟”、“行”、“闻”等生字。2、通过有感情的朗读课文,了解诗意,体会诗情。3、感受朋友之间真挚的友情。教学重难点重点:朗读古诗,识记生字,体会诗情。难点:感悟古诗的意境,感受友情的真挚。教学过程一、导入1、同学们,相信我们每个人心中都有自己的好朋友,你愿意告诉大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-06-07 00:47:37

来源学校

学校：雨城区严桥三九中心学校

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手名师教学设计2

未知

2026-06-07 00:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：日积月累+和大人�…名师教学设计2

正文

《赠汪伦》教学设计

教学目标

1、认识“舟”、“行”、“闻”等生字。

2、通过有感情的朗读课文,了解诗意,体会诗情。

3、感受朋友之间真挚的友情。

教学重难点

重点:朗读古诗,识记生字,体会诗情。

难点:感悟古诗的意境,感受友情的真挚。

教学过程

一、导入

1、同学们,相信我们每个人心中都有自己的好朋友,你愿意告诉大家你的好朋友是谁吗?你为什么喜欢和他做好朋友呢?

2、好朋友之间就要互相关心、互相帮助,这样才能使你们之间的友情更加真挚,更加深厚。这节课我们一起来学习一首和友情有关的古诗,大家齐读课题——《赠汪伦》。

二、初读古诗,整体感悟

1、课前,同学们已经预习过这首诗了,现在老师要考考大家,请你们把这些生字准确读出来。(出示生字卡,学生读)

2、哪位同学能把这首诗完整地读一读?(指名读)

3、看到同学们这么积极,踊跃,老师也想读一读,同学们请仔细听老师读,注意老师读断句的位置,试着在诗中画一画。

4、哪位同学像老师一样读一读这首诗?(指名读)

5、全班齐读这首诗。

三、古诗及作者背景描述

同学们读得不错,你们知道《赠汪伦》这首诗的作者是谁吗? (李白)他的哪些诗是我们学过的?(《静夜思》、《古朗月行》等)真棒!你们知道这首诗《赠汪伦》是写给谁的吗?(生答)从题目我们就知道了这首诗是写给汪伦的。题目里“赠”就是送的意思。你知道李白和汪伦之间的故事吗?(师讲述李白和汪伦的故事)

四、再读古诗,感受诗情

1、我们知道了李白和汪伦两人是关系很好的朋友,请大家仔细看书上的插图,李白是怎样离开的?(坐船)古时候的“舟”就是船的意思,“乘舟”就是坐船。李白就要坐船离开了,不知何时才能相见,汪伦作为好朋友,会有什么感受?(不舍)请同学们带着依依不舍的情感读一读第一句。

2、就在李白要离开的时候,忽然有声音传来,是什么声音?“踏歌”是一种中国传统舞蹈,脚踏着节奏,朗读诗曲。李白见到汪伦跳着舞来为他送行,会是什么心情?(不舍,难过)

3、一起来读一读,带着一种,自己将要离开,朋友来送别时的恋恋不舍的情感,读一读前两句。

4、这些都是汪伦送李白的情谊,李白说这不及汪伦送我情,特别用了“不及”二字,是什么不及汪伦送我的情谊?一起读一读后两句诗。5、桃花潭,位于安徽省宣城,是一个风景非常优美的地方,这个地方水很深,李白用了一个词来形容水很深——“千尺”,这是用了夸

张的手法,形容水很深很深。

6、但是这深沉的水也比不上汪伦送我的情谊深。这是好友之间的情感。多么深厚的情谊,仿佛看见了汪伦送李白,一直到看不见身影,然而送君千里终须一别,望着李白远去的身影,让我们再次读一读整首诗,感受朋友之间的那份深厚情谊。

板书设计

李白汪伦

水深

情更深

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手名师教学设计2