21 青蛙卖泥塘教学目标设计是什么类型的资料？

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21 青蛙卖泥塘教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：21 青蛙卖泥塘教学目标设计

正文

第周年月日第节次21 青蛙卖泥塘

杨艳花

【教材分析】

《青蛙卖泥塘》是一则童话故事,这篇课文是其中的上半部分,本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,它听从了老牛的建议,逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美好的环境是我们勤劳的双手创造的。

【学情分析】

在教学时,可以根据低年级学生特点,以读代讲,激发学生读的愿望。适当运用多媒体教学,充分调动学生的听觉,激发其想像,加强对语言的感悟。加强环境教育。

【教学目标】

1、认识4个生字,会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。

3、学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。

【教学重点教学难点】

教学重点:认识4个生字,会写8个生字。2、正确、流利朗读课文,体会角色语气。

教学难点:1、有感情朗读人物对话。2、学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。

【课时安排】两课时

【教学准备】生字卡片、教学挂图

【教学过程】:

第一课时

一、口语训练

谁来给大家讲一个和小动物有关的故事。

二、导入课题

1、谜语:大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大。不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。

2、今天,老师要给大家讲个故事,名字叫《青蛙卖泥塘》(板书),指名读题,全班齐读。

3、看了这个题目,你想知道什么呢?

三、探究新知

(一)初读课文。

1、读课文,把字音读准。2、出示生字卡片,检查生字读音。

3、记忆生字。你记住了哪些字?是怎么记住的?4、再读课文,这次要把课文读得通顺、流利,标出自然段序号。

(二)学习课文1——3自然段。

1、默读课文,思考:青蛙为什么要卖泥塘?他是怎么卖的?

2、小组讨论,全班交流。

(1)青蛙觉得这里不怎么样,他想把泥塘卖掉,搬到城里去住。

(2)青蛙在泥塘边竖了一块牌子,写着“卖泥塘”,然后就站在牌子下大声吆喝起来。

5、谁来学一学青蛙是怎么吆喝的?指名朗读,全班齐读。

6、全班齐读1——3自然段。

7、小结:那有没有人来买青蛙的泥塘呢?他的泥塘卖出去了没有呢?我们下节课再来学习。。

第二课时

一、口语训练

谁来说说上次课文说了一些什么内容。

二、导入课题

1、认读生字卡,

2、有感情朗读课文1——3自然段。

三、探究新知

(一)、学习课文4——9自然段。

1、自由朗读课文4——9自然段,想一想,谁来看了青蛙的泥塘?他们买了没有?泥塘为什么没有卖出去?

2、小组讨论,全班交流。

(1)老牛来看过,但是没有买。因为老牛希望周围有些草。

(2)野鸭来看过,但也没有买,他觉得池塘里的水太少了。

3、分角色朗读课文,把老牛、野鸭的不满意读出来。

4、听了老牛和野鸭的建议,青蛙是怎么做的?

5、全班交流,指导朗读(贴图片板书)

6、师生分角色朗读课文。

7、猜一猜,青蛙的泥塘买出去了没有?我们明天接着学习。

(三)学写生字。

四、当堂练习

1、熟读课文。

2、读课后习题三

五、归纳总结

今天我们知道了,青蛙用自己的双手将烂泥塘变得绿草如茵,虽然还没有卖出去,但是希望你们都像青蛙一样,用勤劳的双手创造自己的生活。

【板书设计】

、青蛙卖泥塘

不怎么样想搬到城里去卖泥塘教学反思:

资料摘要

21 青蛙卖泥塘教学目标设计

21 青蛙卖泥塘教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

21 青蛙卖泥塘PPT配套教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？