习作优秀课堂实录｜教案在线预览

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《口语交际·习作一》教学设计教学目标:1、策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。2、口语交际中领悟与人交往的方式、方法,并激发学生关爱他人的情感。3、握信封的写法,得在信中有条理地表达内容,并写出真情实感。教学重点、难点:口语交际中理清思路,学会表达。把自己的设想及策划有条理地写出来。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-17 16:15:00

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学校：隆尧县尹村镇杨村小学

习作优秀课堂实录

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2018-04-17 16:15:00

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关键词：习作优秀课堂实录

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《口语交际·习作一》教学设计

教学目标:

1、策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。

2、口语交际中领悟与人交往的方式、方法,并激发学生关爱他人的情感。

3、握信封的写法,得在信中有条理地表达内容,并写出真情实感。

教学重点、难点:

口语交际中理清思路,学会表达。把自己的设想及策划有条理地写出来。

教学过程:

第一课时口语交际

一、歌曲引入营造氛围,激发兴趣

二、齐心协力出谋划策,建立联系

三、集思广益,开展活动,取长补短

四、深入探讨,课外延伸开拓视野

第二、三课时习作评讲

一、阅读例文回忆格式,明确写法

二、尝试习作,有条有理发表见解

三、交流赏析,学会评改共同提高

1.教师根据巡视式的观察,指名几个学生读习作草稿,全班同学互评互改。

2、结合评改中的出现的典型问题,学生自己修改作文草稿。

3、小组交流评改。

4 教师评改后小结作文情况

四、学写信封,鸿雁往来加深感情

五、总结

回顾拓展一

一、交流平台

(一)引言揭题

(二)读题,了解要求。

(三)独立准备;分组交流。集体交流

(四)总结谈话积累收集方法

二、日积月累

1、自读古诗,读准字音,了解古诗的意思。

2、勾画出讲解后仍不懂的词语,查词典解决

3、任选一个同学说说古诗的意思。

三、趣味语文

读短文欣赏有趣的充满智慧的语言、谈谈感想

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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