10个百是一千，数位（1课时）教学实录及点评｜教案在线预览

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三单元第2课时《1000以内数的读写》教学内容:冀教版《数学》二年级下册26-27页教学目标:1、在数方块、数位表中摆数的过程中,理解10个一百是一千,了解1000以内数的组成。2、认识个、十、百、千等计数单位,理解各数位上的数字表示的含义,知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。3、

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所属课文：10个百是一千，数位（1课时）

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2018-05-24 11:04:00

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学校：石家庄外国语小学

10个百是一千，数位（1课时）教学实录及点评

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三单元第2课时《1000以内数的读写》

教学内容:冀教版《数学》二年级下册26-27页

教学目标:

1、在数方块、数位表中摆数的过程中,理解10个一百是一千,了解

1000以内数的组成。

2、认识个、十、百、千等计数单位,理解各数位上的数字表示的含义,知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。

3、在用数字卡片摆数的活动中获得自主学习的乐趣,增强学习数学的自信心。

学情分析:

这堂课是在上学期学习了“100以内数的组成与读写”的基础上学习的。对于“写数”和“数的组成”学生较为熟悉,因为方法一样,只是增加了一个数位而已。而“读数”这一块由于变成了三位数,较两位数的读法要复杂多了。因此教学时要花时间重点讲解。3种情况:“没有零的”,中间有零的”和“末尾有零的”,然后总结读法,做到有条有理,思路清晰。

教学重点:数的读法

教学难点:数的读法

教学过程:

1、数一数

10个一是一十 10个十是一百

2、写数

从高位写起,三位数,最高位是百位,百位上有一颗珠子,表示1个百,就在百位上写1;十位没有珠子用0占位,个位没有珠子,用0占位。

3、读数

百位有几个百读作几百;十位有几个十就读作几十,个位有几个一读作几。读数要从高位起。数位中间的0读零,末尾的0不读。用图形表示数,不同图形放在不同数位上表示意义不一样。相同的图形

放在不同数位上,意义也不同。

4、练习

作业

1、做一做

把本节课所学内容翻书复习

2、试一试

把今天所学的例题和书上习题讲一讲。

3、闯一闯

自创和书上练习同类型的1道题目讲一讲。

关于本教案的常见问题

Q：10个百是一千，数位（1课时）教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10个百是一千，数位（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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