习作教学设计模板｜教案在线预览

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习作三写发言稿一、学习目标:了解发言稿的一般写法,能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。二、课前准备:不同类型的发言稿若干份。三、教学重、难点:写发言稿时要有自己明确的观点;发言稿的语言风格要诚恳,坦率、简洁等;语言要有吸引力。四、教学过程:一、谈话揭题,激发兴趣:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 13:14:00

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学校：卢龙县卢龙镇董家峪小学

习作教学设计模板

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2018-04-24 13:14:00

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关键词：习作教学设计模板

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习作三写发言稿

一、学习目标:

了解发言稿的一般写法,能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。

二、课前准备:

不同类型的发言稿若干份。

三、教学重、难点:

写发言稿时要有自己明确的观点;发言稿的语言风格要诚恳,坦率、简洁等;语言要有吸引力。

四、教学过程:

一、谈话揭题,激发兴趣:

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。

(竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等)二、明确情境,试写发言稿:

1、假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?

2、讨论:这份发言稿,至少要说明的什么?

(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。

(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。

3、那么发言稿的格式,语言风格、语言的吸引力方面要注意些什么呢?

(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率、简洁等。

(3)语言要有吸引力:条理清楚,有创意等。

4、尝试写一份竞选班长的发言稿。

三、共同评议,修改发言稿:

1、同桌相互读读各自写的发言稿,相互探讨,提出修改意见。

2、选择三位同学的发言稿,展示评议。

(1)评议标准:有没有把意思表达清楚,即有没有说清:“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”、“我当班长会怎么做”。

(2)评议过程:一项一项的对照,同时评价语言是否通顺。

3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿。

四、对照比较,发现问题:

1、教师发一份事先准备的发言稿,让学生和自己的发言稿比较,发现什么?

2、课堂交流,各自的发现。

(教师根据学生的发言相机板书)

3、学生根据新的发现,各自修改自己的发言稿。

4、修改后,师生互评。

(教师以鼓励评价为主)

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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