3 一个接一个名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《一个接一个》教学设计教学目标:1、认识“接、觉”等13个生字,会写“过、各”等7个字,认识一个偏旁:单耳旁“卩”,夕字底“夕”认识笔画:横折折撇2、正确、流利地朗读课文,读好感叹句。3、体验在遇到不如意的时候,学会转换角度看问题。教学重点:认字和写字,练习朗读。教学难点:分辨汉字,认识偏旁。读好课

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2025-12-01 23:17:36

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学校：阜新市细河区四合镇六家子小学

3 一个接一个名师课堂实录

未知

2025-12-01 23:17:36

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关键词：3 一个接一个名师课堂实录

正文

《一个接一个》教学设计

教学目标:

1、认识“接、觉”等13个生字,会写“过、各”等7个字,认识一个偏旁:单耳旁“卩”,夕字底“夕”认识笔画:横折折撇

2、正确、流利地朗读课文,读好感叹句。

3、体验在遇到不如意的时候,学会转换角度看问题。

教学重点:

认字和写字,练习朗读。

教学难点:

分辨汉字,认识偏旁。读好课文中的感叹句。

教学过程:

一、谈话引入,激发兴趣

1. 课件出示“跳房子”画面,说一说这两个小朋友在玩什么游戏?

2. 交流:这个游戏好玩吗?说说你的感受!

3. 板书课题,指导学生朗读课题。

4.学习“接”字:

(1)读准字音,我们在生活中遇到过这个字吗?(2)你能用接这个字说一句话吗?

二、初读课文,识记生字

1.自由读课文。

借助拼音读课文,把不熟悉的字画出来,多读几遍。

2.检查生字预习情况,巩固识字。

(1)课件出示字词,指名读,集体订正。

(2)同桌之间互相读。

(3)学生交流识记方法。

3.课件出示不带音节的课文,指导学生自由朗读,再指名朗读。

三、再读课文,了解大意

1.指名分小节读课文,其他学生边听边思考:“我”有哪些经历?

2.课件出示填空题,引导学生交流完成。月夜,正玩着___________,就听大人叫着:“________________________!”正做着____________,又听见大人在叫:“_________________________!”正和小伙伴们玩着____________,操场上却_________________________。

四、观察交流,指导书写

1.教师板书“伙、伴”,学生观察两个字的特点。

2.教师范写,学生一边观察一边做书空练写。

3.学生练写,先描红,再临写。

4.教师指导书写“过”,学生学习笔画横折折撇。

5.评选出最佳书写,展示点评。

五、布置作业,巩固字词

1.流利地朗读课文。

2.将课后“读一读,记一记”的词语读给家人听。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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