16 雷雨优质课教案整理国家获奖教案｜教案在线预览

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18、雷雨学习内容:本课雷雨介绍了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,通过学习,让学生养成认真观察的好习惯。学习目标:1、会认4个字,会写12个字。2、默读课文,边读边想象,有感情的朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同。3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。学习重难点:培养学生的观察能力。感情朗读学前准

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-04-04 13:24:00

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学校：海城镇双墩小学

16 雷雨优质课教案整理国家获奖教案

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关键词：16 雷雨优质课教案整理国家获奖教案

正文

18、雷雨

学习内容:

本课雷雨介绍了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,通过学习,让学生养成认真观察的好习惯。

学习目标:

1、会认4个字,会写12个字。

2、默读课文,边读边想象,有感情的朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同。

3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

学习重难点:

培养学生的观察能力。感情朗读

学前准备:课件

课时安排:两课时

学习过程:

第一课时

一、激趣导入

同学们,我们学习新课文“雷雨”。

是什么?(雷阵雨),

但天气变化很大。)

图)

二、自主预习

观察图。

并概括说出来。

(教师巡视指导)

3.第

4.第7

(雨还没有停)

四、检查生字读音掌握的情况。

用生字卡,只读生字词,(检查生字掌握程度)。

五、朗读课文,体会字、词在文中的意思。

第二课时

一、复习导入

二、合作探究

1.指名读第1,2,3自然段。

2.自由读1,2,3自然段。

(边读边画你认为用得好的词、句,画出你读懂的字、词、句。)提问:你读懂了什么?你认为哪个词,哪句话用的好,为什么?

3.再自由读课文,用笔画出课文里写雷雨前景色特点的词语。

4.教师点拨下面的问题,并板书。

(1)为什么说“乌云黑沉沉地压下来”?(云多云厚,天色很暗,像压下来一样。)

(2)“叶子一动也不动”说明天气怎样?(一丝风也没有,天气很闷。)

(3)从哪个词看出风很大?(树枝乱摆)

(4)为什么说蜘蛛是从网上垂下来,不说掉下来?

(它的尾部有细丝连着,头朝下从树上悬下来;掉下来是没有东西连着)。

(5)雷声的特点怎样?(理解,“越来越”)

5.指导朗读第一部分:

(把“满天”,“一……也……”,“越来……越……”读成重音;“)三、学习第二部分。

1.指名读4,5,6段。

2.自由读4,5,6段。

。

(1)指名读第4,5,6

你是从课文的哪句话看出来的?

(2)雨急而猛,“哗,哗,哗”

声大,表现雨很猛、很急。

(3)景物不清。“

(4)时间不长。(理解“哗”

2.读第7、8自然段。

着的地方。

“池塘里的水满了”这句话,说明雨大水多。

六、指导分析记忆生字字形。

网:半包围结构,“冂”里面是两个“×”

垂:独体字,是熟字“睡”的右半部。

渐:左中右结构,中间“车”字,最后一笔“横”变“提”,三部分要写得紧凑,不要太宽。

七、达标测评

1.读一读,比一比,再组词语。

垂(下垂)工(工人)卜(萝卜)冈()

睡(睡觉)虹(彩虹)扑(扑通)网(网上)

2.抄写句子,再用加粗的词造句。

(1)满天的乌云,黑沉沉地压下来。

(2)雷声渐渐地小了,雨声也渐渐地小了。

(3)一条彩虹挂在天空。

3.朗读课文。背诵课文。

板书设计:

18 雷雨

前中后

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨优质课教案整理国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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