C优质公开课教案教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

PEP 五年级下册unit5 story time本节课的story time 主要是对本单元知识的整合,由于故事中有许多生词、生句,这就增加了学生学习的难度。因此,本节课借助生动的多媒体动画、录音、图片、文字、音乐等,触动学生多种感官,让学生全身心投入课堂中。针对本堂课的重难点,先把关键的生词、

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-16 08:59:00

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学校：西安市临潼区小金中心小学

C优质公开课教案教学目标设计

未知

2018-04-16 08:59:00

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关键词：C优质公开课教案教学目标设计

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PEP 五年级下册unit5 story time

本节课的story time 主要是对本单元知识的整合,由于故事中有许多生词、生句,这就增加了学生学习的难度。因此,本节课借助生动的多媒体动画、录音、图片、文字、音乐等,触动学生多种感官,让学生全身心投入课堂中。针对本堂课的重难点,先把关键的生词、句解决,再采用任务型教学方法,任务由易到难,个个击破。做到既能巩固所学知识,又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力,从而完成教学任务。

二、Teaching aims

1、知识目标:通过对单元知识的巩固,读懂故事,体会故事的趣味性,并能表演故事。

2、能力目标:(1)能够认读:quiet running climbing 等新单词(2)能够理解They are doing …的学说

三、Key and difficult points 学生能抓住短文的关键信息,能听懂、理解短文,体会故事的趣味性。

四、Teaching aids多媒体课件

五、Teaching steps Step

1. Warm up

(1)Let’s sing a song

(2)T :Whose dog is it? (Ss回答) 复习本单元的主要句型及其回答:It is Mary’s.

T:Where are Zoom and Zip?(呈现P55图片)Ss: 回答......

T:还有谁?以此引出tiger.(相应图片)发生了什么事?由此引出Tiger is coming.(多媒体呈现相应图片)

Step 2 Let’s read and answer

1.Let ’s watch the video, and find out. (播放故事)

教师提出问题:What does Zip do?让学生找答案,整篇故事听一遍.

2.学生回答问题

3.老师领读

3 、分组朗读,同桌之间练习后,表演故事。

Step3.Practice

Step 4.Homework

Read the story to your family.

关于本教案的常见问题

Q：C优质公开课教案教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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