1 国旗和太阳一同升起教学内容分析

1、国旗和太阳一同升起

学习目标:

1、会认读16个生字,会书写8个会写生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

课时安排:3课时

第一课时

学习目标:

会认16个会认字,积累“人山人海、庄严、仪式”等词语。能正确、流利朗读课文,学习读长句子。

学习过程:

一、明标读文

同学们看过或参加过升旗仪式吗?在哪?今天老师带大家到北京天安门去看升旗。哪个画面给你留下了深刻的印象?板题,明标。

二、先学后教(比读书30分钟)

1、一比听得认真学得快

师范读课文,要求学生认真听,注意停顿的地方。领读,生自读,读准字音。

2、二比识字快又牢

在文中圈出会认的生字、标出自然段序号

先带拼音读,后去掉拼音读,小组赛读,男女赛读,读词语。

说说你识字的好方法。比谁说得多。

3、三比读书我最棒!

齐读课文3遍,分自然段读,指名赛读。师生正音

三、巩固练习:

1、给生字宝宝注音。

旗庄严仪式乐曲敬礼雄壮

2、连线。

国旗护卫队员肃立注目

军人和少先队员行持枪礼

群众行举手礼

四、作业:熟读课文,完成生字作业。

第二课时

学习明标:

能正确、流利地朗读课文。在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

学习重点:在朗读课文中体会升旗的庄严隆重

学习难点:理解“国旗和太阳一同升起”的含义

教具准备:升旗视频片段、课件

学习过程:

一、明标读文

分组分段读课文,思考:从哪些地方可以看出升国旗仪式庄严隆重?

二、先学后教

一比读得好

指名分段朗读课文,要求读准字音,不唱读,会停顿。

二比说得好

1.自由朗读第一自然段。这段话共有几句?告诉我们了什么?

2、.观看录象资料,体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气。

3.观察第一幅插图,你看到了什么,想到了什么?(武警战士、整齐队列、城楼、严肃)

4.自由朗读第二自然段,从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。

护旗手——身着礼服、肩披绶带、乐曲、雄健的步伐。

5.自由朗读第三自然段。思考:课文写了哪些人?他们分别是怎样表现的呢? (旗手——庄严接过国旗;军乐队——奏起国歌;护卫队员——持枪礼;军人和少先队员——敬礼;群众——肃立注目)

6、.理解词语:

肃立:恭敬严肃地站立。

庄严:庄重而严肃。

三比有感情读文

.指导朗读:如果你是一名观众,看到这样一支队伍,会怎样想?如果你是这支队伍中的一名战士,你会怎样想?(光荣而自豪!)带着这样的一种感情朗读课文。

指导朗读,读出庄严的情感。

三、拓展延伸

1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。

2.当奥运会上中国国旗升起,国歌响起的时候,你在想什么?

3.小组交流后,班级汇报。(激励学生表达的热情,适当渗透表达方法。)四、本课小结:

作者按照升国旗的顺序,细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。国旗和太阳一同升起,在我们每个中国人的心里,我们的祖国就像升腾的太阳,会越来越富强而伟大。

五、巩固测评

1.朗读课文。

2.画一面国旗,查找国旗和国歌的知识。

3、在括号中填上合适的词语。

(人山人海)的广场(鲜艳)的五星红旗(庄严隆重)的仪式

(金色)的绶带(火红)的太阳(精神抖擞)的队员

板书设计:

1.国旗和太阳一同升起

护卫队——身着礼服肩披绶带

军乐队——奏起国歌

护卫队员——行持枪礼

军人和少先队员——行举手礼

群众——肃立注目

第三课时

学习目标:

会正确规范书写8个会写生字。会组词会运用,积累词语。

完成练习

学习过程:

一、明标

二、先学后教

一比观察仔细

出示8个田字格生字,师范写,生书空,观察。

学习新部首:戈字部

指导:式:指导书空笔顺,不要画蛇添足多加一笔,也不要漏掉最后一笔点。

二比说得好

说一说:怎样能写好这些字?该注意些什么?

给字组多个词

三比写得好

描红,写字,展示,互学

三、写作业

四、独立完成习题。