14 南海上的明珠国家优质课一等奖｜教案在线预览

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14 南海上的明珠教学目标12背诵自己喜欢的段落。3河山的感情。教学重点品读课文，感受海南岛的神奇与美丽。教学准备收集有关介绍海南岛的图片和资料。在中国地图上找到海南岛的位置；收集有关介绍海南岛的图片和资料。教学时间：2课时教学过程一、激趣引入，初步感受12——海南岛上。要体验海南岛的神奇与美

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 南海上的明珠

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-14 19:55:00

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学校：重庆市合川区三庙镇中心完全小学

14 南海上的明珠国家优质课一等奖

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2018-04-14 19:55:00

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关键词：14 南海上的明珠国家优质课一等奖

正文

14 南海上的明珠

教学目标

背诵自己喜欢的段落。

河山的感情。

教学重点

品读课文，感受海南岛的神奇与美丽。

教学准备

收集有关介绍海南岛的图片和资料。在中国地图上找到海南岛的位置；收集有关介绍海南岛的图片和资料。

教学时间：2课时

教学过程

一、激趣引入，初步感受

——海南岛上。要体验海南岛的神奇与美丽，当然百闻不如一见。同学们想身临其境去领略一下海南岛的风光吗？让我们一起踏上南海上的明珠——海南岛。

二、通读课文，了解大意

语，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。

你最想说的话是什么。

三、学习第一段，整体感知

11段，说说第1段主要讲的是什么。

四、图文结合，学习第2段

学生交流欣赏后的体会。

2——海南岛的富饶美丽。

贵水产等图片。图文结合，引导学生体会海南岛的物产丰富。 32段，读出自己的感受，进一步感受海南岛土地肥沃、物产丰富。

五、读悟结合，精读第3、4段 13段：

（1）可用“读读、勾勾、悟悟”的方法学习，说说本段主要写了哪些景物，交流体会课文是怎样描写这些景物的。

（2）背一背：找出你最喜欢的句子读一读、背一背。

（3）鼓励学生交流学习本段的收获和体会。教师引导学生反复诵读，感受作者用词的准确。

（4）赏读全段并小结：本段从五指山的热带雨林、滔滔奔流的万泉河、美丽壮观的天涯海角、旅游胜地亚龙湾海滩等几方面为我们展现了海南岛的美景。 24段：

（1）可用学习上一段的方法“读读”、“勾勾”、“悟悟”、“背背”自学本段。

（2）讨论交流学习体会，教师相机点拨。对文中重点词句的感悟、体会等，可借助音像画面，引导学生边读边体会遣词造句的准确。如教学句子“你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障”。

（3）课件出示椰子林的画面，让学生在看看议议中体会“屏障”。

（4）让学生在交流讨论中体会课文将“椰子林”比喻成“屏障”好在哪里。

（5）想象情景，指导朗读。

（6）鼓励学生找出本段中自己最喜欢的语句背一背。

六、总结全文，主动积累

七、读写结合，拓展延伸

欣赏家乡的美景，夸一夸自己的家乡。（先说后写）板书设计

14南海上的明珠

富饶：土地肥沃

美丽：气候宜人

物产丰富风景优美

关于本教案的常见问题

Q：14 南海上的明珠国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 南海上的明珠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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