时、分、秒PPT配套优秀教学设计内容

时和分的认识

通川区第二小学校北岩寺分校刘朝兵教学目标:

1、知识与技能:

(1) 进一步认识时间单位时、分、秒、初步建立时、分的时间观念,初步掌握时与分之间的进率。

(2) 初步建立1时和1分的时间观念。

2、过程与方法:

结合具体的情境,让学生在观察、操作、交流、实践的过程中去主动建构新知识。

3、情感态度与价值观:

(1) 渗透热爱祖国的教育,激发学生的爱国热情。

(2) 教育学生珍惜时间、遵守时间、从小养成良好的生活、学习习惯。

教学重点:

学会看钟面,认识时间单位时、分。知道1时=60分

教学难点:

时针、分针是怎样计时的,理解时和分的关系。

教学过程:

一、情境引入

教师:2008年第29届奥运会在哪儿举办?(北京)你们愿意和老师一起再次感受那激动人心的时刻吗?

电脑出示视频《北京奥运会开幕式— 60秒倒计时焰火升空》

电脑出示:一个钟表弹出2008年8月8日晚上8时零8分。8时零8分是钟表帮助我们记录下的这一美好难忘的时刻。

今天就让我们走进钟表世界,继续寻找里面的奥秘好吗?

二、探究新知

(一) 、认识钟面

观察钟面,同桌交流。

学生观察并进形同桌交流,通过观察钟面你知道了什么。

(二)、认识1时和1分

1、认识时针和分针的转动方向

学生用自己的钟进行操作,看看分针很时针是怎样转动的。老师再演示。

2、认识时间单位:分

课件演示,学生仔细观察,分针走了几小格?

分针走一小格的时间是(1)分钟。

想一想:分针从12走到1是()分钟,从12走到6呢?从12走到11呢?,走一圈又是多少分钟?学生观察讨论。

小结:分针走一小格是1分钟,走几小格就是几分钟。那么走一大格就是()分钟。

3、认识1时

课件演示:时针从哪走到哪里?(时针从12到1,从3到4)小结:时针走一大格需要的时间就是1小时.

想一想:钟面上从几走到几都是1小时?

小结:时针从一个数走到下一个数经过的时间就是1小时。

4、感受经过几时

时针从12走到2经过了几时?从12走到5呢?师生一起对着钟面数数。

如果经过了3小时,可能是从几就到了几?时针转动一圈是多少小时呢?

小结:时针走一大格是1小时,走几大格就是几小时。

(三)、认识时分的关系

我们一起来看看钟面上时针和分针是怎样走的呢?(演示)学生观察后讨论回答:(1)分针走一圈,走了多长时间?(60分钟)

(2)分针走一圈,时针在走吗?它走了多长时间?(走了一大格,也就是1小时)

所以1小时=60分

小时和分怎样用字母表示,学生练习读和写。

老师出示儿歌:小小表盘圆又圆,时针分针跑圈圈。

分针长, 时针短, 一个快来一个慢。

分针跑完一满圈, 时针跑完一小段。

三、体验1分钟, 1小时有多长

(一) 、体验1分

1、学习了这么久,我们一起来轻松一分钟好吗?

分组活动,体验1分钟(1、2组走出教室,3、4组数数,5、6组写字,7、8组呼吸)

1分钟虽然短,但是充分利用却能做很多事情的。

3、教师补充:(课件演示)

①银行点钞机1分钟能点1500张人民币。

②中央电视台播音员1分钟播180个字。

③人每分钟步行约70米,汽车每分钟约行驶1400米,飞机每分钟约飞行30千米。

(二)、体验1小时

1、谈话:刚才我们体验了1分钟,你知道1小时有多长吗?就拿我们上课来说吧。

一节课( 40 )分,课间休息( 10 )分,再加上( 10 )分就是1时。2、1小时能做些什么事情呢?

四、练习。

五、总结

今天我们认识了时和分,在生活中时间是非常宝贵的,希望同学们珍惜每一分,每一时。

板书

认识时分

分针:走1小格的时间是1分,走1圈(60小格)的时间是60分。

时针:走1大格的时间是1时。走1圈(12大格)的时间是12时。

分针走一圈,时针走一大格

1时=60分