25 羿射九日教案公开课一等奖｜教案在线预览

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25羿射九日教学目标1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。重点难点1.学会本课的生字。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学课时两课时。第一课时一图片导入,激发兴趣1.同学们,我国古代有很多英雄,他们为人类付出了

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所属课文：25 羿射九日

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2018-05-14 14:40:00

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学校：萧县刘套镇羋集小学

25 羿射九日教案公开课一等奖

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正文

25羿射九日

教学目标

1.会读、会写本课的生字。积累新词。

2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。重点难点

1.学会本课的生字。

2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

教学课时

两课时。

第一课时

一图片导入,激发兴趣

1.同学们,我国古代有很多英雄,他们为人类付出了很多。今天就让我们认识一位伟大的英雄,他就是羿。课件展示后羿射日的图片,这是一位神箭手,他为我们做出了什么贡献?就让我们走进课文,去看一看吧!

2.板书题目《羿射九日》。

二会读生字,学生质疑

1.教师运用课件出示本课的会认字.

射熔箭裂窜庄稼滋茂腾

觉值类艰弓炎害此新

教师指导重点字读音:

“稼”读四声,不能读成一声。“觉”是个多音字,有jué和jiào两个读音,在本课“觉得“一词中,读成jué。

2.教师引导学生根据题目质疑。

3.指名反馈,教师归纳并出示问题。

(1)羿为什么射日?

(2)羿怎样射日?

(3)结果怎样?

4.鼓励学生读课文解决问题。

教师归纳:

(1)十个太阳觉得轮流值日没意思,就一块出来了,使人们的日子过得非常艰难。

(2)翻过九十九座高山,趟过九十九条大河来到东海边。登上大山,搭上神箭,拉开神弓对准太阳就是一箭。一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。

(3)羿一口气射下了九个太阳,最后一个太阳躲到大海里,大地又恢复了生机。

三.理解射日的原因

1.指导反馈:后羿为什么要射日?

2.范读第1~3自然段。

3.齐读第3自然段。

4.教师提问:人们的日子是怎样的?用文中的一个词语来概括。(艰难) 禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石

好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。

板书:起因:十个太阳炙烤着大地,人类的日子很艰难

你的心情怎样?(难过、同情)

带着这种感情自由地练习朗读。

5.教师提问:你能从第2自然段找到一个描写太阳的比喻句吗? 十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。

教师提示:作者把太阳比喻成了大火球,“炙烤”指在火上烤,形象地说明了天气非常炎热。

6.朗读指导:朗读的时候,要通过重读以及语速的快慢变化来表达感情。

朗读第3段文字的时候,我们要放慢朗读的速度,把“晒枯、烤焦、蒸干、融化”这些词语重读,要读出“焦急”的情感。

7.师小结

四作业设计:

1.给下列字注音。

射日( ) 熔化( )

窜出( ) 庄稼( )

滋润( ) 奔腾( )

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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