5.最美的村姑教学内容概述

活动主题五:最美的村姑

活动目标:

1、引导学生发现现代农民的新形象、新风貌,激发学生对新农民的敬佩与热爱之情。

2、通过评选最美的村姑,帮助学生提高自己的辨别能力,形成正确的情感、态度、价值观。

3、通过活动拓展,让学生认识到:在乡村不仅有最美的村姑,还有最帅的帅哥,还有很多

很多的能人。

活动重点:

帮助学生提高自己的辨别能力,形成正确的情感、态度、价值观。

活动难点:

激发学生对新农民的敬佩与热爱之情。

活动准备:

找寻你身边的“乡村能人”,并且把他们有关的资料搜集并整理。

活动过程:

一、揭题

1、谈话导入:最近,老师在报纸上看到了一则重要启示,评选最美的村姑。(出示教材第58页的“重要启示”)

2、请同学们投票打“√”,让学生充分发表意见,说一说选她的理由。

你认为什么样的人才能当选最美的村姑?(注意引导学生形成正确的评价标准)

3、小组讨论,制定评选条件。

(1)组内自由发言,组长记录发言结果。

(2)归纳整理发言结果,统一意见。

(3)写下评选条件。

4、全班汇报,教师对于各组制定的评选条件作具体指导,正确的加以肯定,欠妥当的加以引导。

5、制定全班都认可的“最美的村姑”评选条件。

二、评选出最美的村姑。

1、谈话导入:在你认识的农村妇女中,有谁符合我们的评选条件?说说你身边最美的村姑

吧。

2、学生自由发言,并说说搜集到的她们的故事。

3、把她们的故事写一写,夸一夸最美的村姑。

4、汇报展示,教师在教室里开辟一块专栏,贴出标题“最美的村姑”,学生贴上自己的作品。

5、评选出“最美的村姑”。

三、活动拓展:

(1)在乡村不仅有最美的村姑,还有最帅的帅哥,还有……你发现了吗?现在我们就来进行“乡村能人大搜索”。

1、组织学生到村委会和村民中调查访问。(课前完成)

2、整理搜集的资料。

3、写一写你认为最棒的村民,给他取一个光荣的称号,并说说你认为他最棒的理由。(2)“我的父老乡亲”报告会

1、教师导语:“乡村能人大搜索”之后,你有什么收获?把你喜欢的村民介绍给大家吧。

2、学生自由汇报。

3、听了大家的报告,你有什么感想?

4、教师进行小结。注意引导学生发现现代农民的新形象,新风貌。

同学们,认识了这些现代化的新型农民,你们一定踌躇满志。让我们努力学好科学文化知识,立志成为未来的农村建设者,把我们的家乡建设得更加美好!