资料摘要
10.日月潭教学目标1.认识“潭、湖”等15个生字,会写“央”字。2.理解“群山环绕、名胜古迹”等词语的意思。3.正确、流利地朗读课文,背诵第二自然段。4.了解日月潭的地理位置以及日月潭名称的来历,感受日月潭的优美风光。教学重点1.认识“潭、湖”等15个生字,会写“央”字。2.正确、流利地朗读课文,
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- 学校:马兰小学
10 日月潭优秀公开课教案
未知
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关键词:10 日月潭优秀公开课教案
正文
10.日月潭
教学目标
1.认识“潭、湖”等15个生字,会写“央”字。
2.理解“群山环绕、名胜古迹”等词语的意思。
3.正确、流利地朗读课文,背诵第二自然段。
4.了解日月潭的地理位置以及日月潭名称的来历,感受日月潭的优美风光。
教学重点
1.认识“潭、湖”等15个生字,会写“央”字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵第二自然段。
教学难点
1.了解日月潭的地理位置以及日月潭名称的来历,感受日月潭的优美风光。
教学准备
1.预习课文,能把课文读通顺;查找关于日月潭的相关资料。(学生)
2.查找台湾、日月潭的相关资料;制作多媒体课件。(教师)
教学过程
一、谈话导入
1.(出示课件中国地图)同学们,我们的祖国地大物博,有许许多多的旅游胜地。你们都去过哪些风景优美的地方?
2. 同学们去过的地方真不少!在我国东南海域有一座岛,(指地图)叫台湾,她东临太平洋,西隔台湾海峡,与福建省隔海相望,由于台
湾物产丰富、风光秀丽,又称为宝岛。台湾自古以来都是中国的领土,是我国不可分割的一部分。(播放介绍台湾的视频)
3. 从同学们的表情与赞叹声中,老师已经感受到你们对宝岛台湾的喜爱与向往了。这节课,让我们走进台湾省,去游览那山清水秀、风景如画的日月潭。板书课题,齐读课题。读了课题,你们有哪些疑问? (根据学生的疑问教师进行梳理:日月潭在什么地方?它的名字是怎么来的?那里的风光怎么样?)潭:很深的水域。
二、初读课文,自主识字
1. 学生自由读课文。没读好的句子多读几遍。
2. 检查识字情况。
(1)出示带拼音的生字,指名读。去掉拼音,开火车读。
(2)小火车胜利到站。这些字,你们都认识了,那能不能告诉我们,你是怎样记住这些生字的?交流识字方法。
绕:谁知道“绕”字与我们学过的哪个字的字形相近?
央:大,人也。上像物体(冂),一个人(大)站在它的中间。本义:中心。
(3)识字方法真多,难怪同学们能把这些字记得这么清楚。文中有许多四字词语,这些词语让作者笔下的日月潭显得更加美丽迷人,谁想读?开火车领读。
三、研读课文,朗读感悟
(一)学习课文第一、二自然段
1.思考:日月潭在哪里?周围的环境怎么样?
2.指一名学生汇报第一个问题,日月潭在哪里?
3.出示第一、二句话。指名读,读出日月潭的大、以及自豪感。齐读。
4. 日月潭周围的环境怎么样呢?
(1)填空:“群山环绕、树木茂盛,有许多名胜古迹”。引导学生理解“群山环绕”和“名胜古迹”二词。
咱们祖国是一个文明古国,全国各地有很多名胜古迹,你知道我国首都——北京都有哪些名胜古迹?学生回答:故宫、颐和园、八达岭长城、十三陵、天安门、北海、天坛、地坛。这些地方不但景色优美、还有古代遗留下来的建筑,这些都是名胜古迹。
(2)日月潭周围也有许多名胜古迹,出示图片:潭北山腰有座文武庙,从庙前远眺,潭内景色,尽收眼底。南面青龙山有玄奘寺,纪念玄奘大师的地方。当然,日月潭周围的名胜古迹不止这两处,还有很多很多。
(3)日月潭周边的环境真是太美了,谁能美美的读读这句话。指名读、女生读、男生读。
5. 日月潭不仅环境美,而且名字还大有来头呢?请同学们自由朗读第二自然段。(课件出示)思考:日月潭的水有什么特点?日月潭的名字是怎样来的?
(1)读了第二自然段,你们知道日月潭的水有什么特点吗?
感受日月潭的深:平均水深达30米,最大水深40米。
体会湖水的绿:碧绿的湖水就犹如翡翠一般,多么清澈、多么绿啊!指导朗读,读出水的深、水的绿。指名读,齐读。
(2)这个美丽的湖为什么叫日月潭呢?指名回答。
(3)图示日月潭的全景图。远远望去,如明珠一般浮在水上的小岛就是光华岛。湖水把日月潭分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;指名读。南边像弯弯的月亮,叫月潭。指名读。师生合作读。
7.课件出示以下句子比较感知,指导朗读。
(1)北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
(2)北边像太阳,叫日潭;南边像月亮,叫月潭。
请同学们读一读,想一想。同样是描述日潭和月潭的句子,读起来和听起来有什么区别呢?(生:“弯弯的”准确地写出了月潭的形状,太阳虽然不会变,但“圆圆的”可以跟“弯弯的”对应,读起来有美感。)
8.一个“圆圆的”和一个“弯弯的”,不但使得语句更加生动、准确,而且使我们明白了日月潭的名字是根据它的形状特点起的。让我们一起读读这段话。齐读。
9.这么好的句子,光会读还不够,我们试着把它背下来吧。教师引着背诵,指名背诵、齐背。
10.关于日月潭的来历,还流传着一个美丽的传说。出示《日月潭的传说》。
小结:神话传说很美,日月潭更美,不同的时间,不同的天气,它的美景也各不相同,我们下节课再来欣赏日月潭的秀丽风光。
板书设计
10 日月潭
地理位置台湾省中部的山区周围景色树木茂盛群山环绕名字来历日潭月潭
文档信息
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关于本教案的常见问题
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